Efektivita vybraných komunikačních systémů u žáků se středně těžkým mentálním postižením v prostředí základní školy speciální

Bc. et Bc. Jana Kubatová

Master's thesis

Effectivity of chosen communication systems of pupils with moderate mental disability in special school environment

Anotácia:

Práce s názvem „Efektivita vybraných komunikačních systému u žáků se středně těžkým mentálním postižením v prostředí základní školy speciální“ se věnuje komunikaci autistických žáků a jejich možnostem rozvoje. V teoretické části ve třech kapitolách definujeme autismus jako mentální postižení a jeho podoby, dále typy a možnosti alternativní komunikace a prostředí základní školy speciální a metody práce s těmito žáky. V empirické části bylo kvalitativním šetřením zpracované pozorování čtyř žáků základní školy speciální, kteří se během deseti měsíců seznámili a pokusili si osvojit alternativní komunikaci. Pro dva žáky byl zvolen Výměnný obrázkový komunikační systém a pro další dva Znak do řeči. Pozorování bylo pětkrát opakované v časových intervalech dvou až tří měsíců. Finální výsledek šetření je zahrnut do grafů, ze kterých jsou přehledně patrné pokroky v komunikačních dovednostech.

Abstract:

Thesis entitled “Effectivity of chosen communication systems of students with moderate mental disability in special school environment” is devoted to communication of autistic students and possibilities of their development. In theoretical part is defined autism as mental disability and its forms in three chapters, followed by types and options for alternative communication and environment of primary school and methods of working with these students. In empiric part was by quantitative research made observation of four students of special primary school, who became familiar with each other during ten month period and tried to learn ways of alternative communication. For two of them was chosen Picture Exchange Communication System and for other two Sign to Speech method. Observation was repeated five times at intervals of two to three months. The final outcome is covered by graphs from which is clearly visible advance in communication skills.

Kľúčové slová

Autismus, znak do řeči, výměnný obrázkový komunikační systém, základní škola speciální, komunikace, sebeobsluha Autism, Sign to speech, the Picture Exchange Communication Systém, special school, communication, self-care.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2015
• Vedúci: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers