Využití prvků arteterapie a artefiletiky u žáků s poruchou autistického spektra

Bc. Petr Križan

Master's thesis

The use of elements of art therapy and art philetic for pupils with autistic spectrum disorders

Anotácia:

Diplomová práce popisuje využití výtvarné výchovy, arteterapie a artefiletiky u žáků s poruchou autistického spektra na základní škole speciální. Důraz je kladen na rozvoj komunikace a sociální interakce. V úvodní kapitole je zmíněna charakteristika, etiologie, triáda problematických oblastí, možnosti intervence autismu, také výskyt lidí s tímto postižením v populaci. Druhá kapitola je věnována charakteristice, etiologii, klasifikaci mentální retardace a počtu jedinců s mentálním postižením v populaci. Třetí a zároveň závěrečná kapitola teoretické části popisuje vymezení, historii, směry, formy a metody arteterapie. Obsahuje také charakteristiku artefiletiky a její vymezení vůči výtvarné výchově a arteterapii. Poslední kapitola je výzkumnou částí. Podrobně analyzuje systém vzdělávání žáků s autismem na základní škole speciální v předmětu výtvarná výchova, vzdělávací programy a jejich uplatnění v praxi ve sledované autistické třídě. Především hodnotí přínos výtvarné výchovy, arteterapie a artefiletiky na rozvoj komunikace a sociální interakce u žáků s poruchou autistického spektra. Popisuje vlastní zkušenosti s využitím výtvarných činností ve vzdělávacím procesu žáků s autismem.

Abstract:

The dissertation describes using art education, art therapy and artephiletics at pupils with autistic spectrum disability at special elementary school. I put emphasis on the development of communication and social interactions. In introductory chapter the characteristic, etiology, triad of problem areas, posibilities of autism intervention and a number of people with this disability in our population are mentioned. The second chapter is about the characteristic, etiology, classification of mental retardation and number of persons with mental disability in our population. The third and the final chapter of the theoretical part describes the determination, history, ways, forms and methods of art therapy. It includes the characteristisc of artephiletics and its determination to art education and art therapy. The final chapter is a research part. It analyses in detail the educational system of pupils with autism at special elementary school in Art lessons, educational programmes and their application in the practice in the monitoring autistic class. Most of all it evaluates the contribution of art education, art therapy and artephiletics for the development of communication and social interaction at pupils with autistic spectrum disability. It describes own experience with using of art activities in educational proces of pupils with autism.

Kľúčové slová

poruchy autistického spektra, komunikace, sociální interakce, výtvarná výchova, arteterapie, artefiletika, autistic spektrum disabilities, communication, social interaction, art education, art therapy, artephiletics

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2013
• Vedúci: doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers