Postoj učitelů k žákům se specifickými poruchami učení na 2.stupni ZŠ

Lucie ZEDNÍKOVÁ

Master's thesis

Teachers´ attitude towards specific learning difficulties at senior primary schools

Abstract:

Tato diplomová práce je zaměřena na postoje učitelů k žákům se specifickými poruchami učení na 2. stupni ZŠ v Moravskoslezském kraji. V současnosti je problematika SPU velmi rozšířená, ale mnohdy učitelé nevěnují žákovi dostatečnou pozornost ve výuce. Především tehdy, pokud učitelé mají ve třídě více žáků. Nastolíme informace ze současné české literatury o této problematice, hlavně se zaměříme na definice a projevy nejčastějších poruch jako je dyslexie, dysgrafie, dysortografie a dyskalkulie, jejich reedukaci a historii. V další části práce se budeme zabývat přístupem pedagogů na daných školách k těmto žákům.

Abstract:

This project is focused on the teacher´s attitudes towards specific learning difficulties at senior primary schools in the Moravian-Silesian edge. In the present time this issue SLD is very widened, but often teachers don´t dedicate to pupil sufficient attention in the teaching. Primarily at that time, if teachers have many pupils in their teaching. We introduce informations about present czech literature about this isme, primarily we concentrate on definitions and manifestations the best frequent disorders as dyslexia, dysgraphia, dysorthographia and dyskalkulia, their redress and history. In the next part of project we consider teacher´s access to specific learning difficulties at given senior primary schools.

Keywords

Moravskoslezský kraj, reedukace, specifické poruchy učení, učitel, žák, 2. stupeň ZŠ

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2012

Accessible from:: 4. 4. 2012

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Petr Šišák

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Lower Secondary Schools / výchova ke zdraví - český jazyk, Professional Training in Education