Arteterapie jako pomoc v práci s problematickou třídou na 1.stupni ZŠ

Bc. Nicole Novotná-Porybná

Master's thesis

Elements of art therapy as an aid in conflict relations between Roma communities

Abstract:

Diplomová práce Využití prvků arteterapie ve třídě se žáky ze sociálně vyloučené lokality se zabývá žáky, kteří pochází ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a současně se tito žáci řadí k romskému etniku. Ve třídě, kde jsem třídní učitelkou, a ve které kvalitativní výzkum probíhal, jsem se snažila pomocí prvků z arteterapie zaměřit na zlepšení komunikace mezi spolužáky a pokusit se o vzájemné pochopení svých odlišností a nalezení společných znaků. Dětský kolektiv v této třídě není stmelený a mezi dětmi se neustále vyskytují hádky. Cílem mé diplomové práce bylo proto zjistit, v jaké míře jsem schopna zařazením prvků arteterapie v hodinách výtvarné výchovy ovlivnit žákovský kolektiv, jednotlivé žáky a zkvalitnit sociální vztahy mezi spolužáky. Výsledky práce by mohly sloužit jako pomoc pro ostatní učitele nejen na naší škole, ale také pro učitele, kteří se setkávají ve svých třídách se stejnou problematikou, jako se budu snažit zpracovat v této diplomové práci.

Abstract:

Diploma thesis Use of elements of art therapy in the classroom with pupils from socially excluded localities dealing with students who come from socialy disadvantaged backgrounds and also belong to the Roma ethnic group. In a class where I am the class teacher and in which qualitative research took place, I tried using the elements of art therapy focusing on improving communication between classmates and try to understand their mutual differences and finding common characters. Children's collective in this class is not cemented and among children are constantly occurring quarrels. The aim of this diploma thesis was therefore to determine to what extent I am able to influence pupils' collective, individual pupils and improve social relationships among classmates by adding elements of art therapy in art classes. Results could serve as an aid for other teachers not only in our school, but also for teachers who meet in their classes with the same issue, as I will try to handle in this diploma thesis.

Keywords

prvky arteterapie, sociálně vyloučená lokalita, Romové, olašští Romové, kolektiv třídy, konflikty, elements of art therapy, socially excluded location, Roma, Vlach Roma, class collective, conflicts

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 5. 6. 2013
• Supervisor: doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training