Dramatizace ve výuce

Bc. Helena Mouleová

Bachelor's thesis

Dramatization in Education

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá zapojením prvků dramatické výchovy do cizojazyčného vzdělávání. Teoretická část popisuje výukové strategie dramatické výchovy a jejich aplikace ve výuce anglického jazyka. Kromě výše uvedeného se tato část práce věnuje tomu, jaké místo zaujímá dramatická výchova v Rámcovém vzdělávacím programu. Pro realizaci výzkumné části byli vybráni dospělí studenti anglického jazyka, studenti Akademie třetího věku (senioři) a studenti devátého ročníku základní školy. V rámci výzkumné části práce bylo provedeno výzkumné šetření formou dotazníků, polostrukturovaných rozhovorů a experimentální výuky s následnou závěrečnou reflexí, jejichž cílem bylo zjistit výhody a případně nevýhody použití metod a technik dramatické výchovy ve výuce cizích jazyků. V závěru tato práce porovnává, jak tito respondenti různého věku a různých vzdělávacích potřeb nahlížejí na zapojení prvků dramatické výchovy do cizojazyčné výuky.

Abstract:

This bachelor thesis deals with implementation of elements of drama class into foreign language education. Theoretical part refers to educational strategies of drama education and its aplications in English lessons. Except for above mentioned, the position of drama classes in Framework Education Programme is monitored. Adult English language students, Academy of the third age students along with students of ninth grade of primary school were chosen for the survey in the research section. Questionnaires, half structured interviews and experimental teaching was conducted within the research section of the thesis. It was followed by the closing reflection whose goal was to highlight the eventual advantages and disadvantages of using the methods and techniques of drama classes in foreign languages education. At the end of the thesis, it is compared how the respondents of various ages and different educational needs look at the drama classes implementation into the foreign language education.

Keywords

Dramatická výchova, Rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, hra v roli, anglický jazyk, metody dramatické výchovy. Drama in education, The Framework Education Programme, school education programme, role-playing, English, methods of drama education.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 1. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 23. 1. 2018
• Supervisor: Mgr. Květa Suchánková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Michal Tatarko, Ph.D.

AKCENT College

Bachelor programme / field:
Specialization in Pedagogy / English as Foreign Language