Výuka dějepisu na základních školách praktických

Bc. Jana Mejsnarová

Master's thesis

History teaching in primary schools of practical

Anotácia:

Diplomová práce, výuka dějepisu na základních školách praktických, má dvě části: teoretickou a praktickou. Teoretická část práce se zaměřuje na vymezení základních pojmů a charakteristiku zkoumaných zařízení. Hlavním cílem praktické části práce je porovnat úroveň kompetencí k učení žáků 9. tříd ZŠ praktických s výstupy stanovenými v RVP ZV- LMP. Dalším cílem je porovnat ŠVP (dějepis) zkoumaných škol s RVP ZV-LMP a mezi sebou. V neposlední řadě si tato práce vytyčuje za cíl stanovit didaktické metody využívané při výuce dějepisu a porovnat jejich využití na zkoumaných školách. Metodami využitými k získání informací pro empirickou část práce bude didaktický test, pozorování a analýza ŠVP.

Abstract:

Master?s Thesis, History Teaching at Primary Schools for Children with Mild Intellectual Disabilities, is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part is dealing with the definition of basic terms and the characterization of the institutions under study. The principal objective of the practical part is to compare learning competencies of ninth grade learners at primary schools for children with mild intellectual disabilities with outcomes given in Framework Educational Programme for Basic Education ? Mild Intellectual Disabilities. Next aim of the thesis is firstly the comparison of School Educational Programmes (History) of the researched institutions with Framework Educational Programme for Basic Education ? Mild Intellectual Disabilities and secondly the comparison of the institutions with each other. Last but not least aim of this thesis is the comparison of educational techniques used when teaching History with techniques used at the researched institutions. Methods which were used to obtain some information needed for the practical part are a didactic test, observation and the analysis of School Educational Programme.

Kľúčové slová

dějepis, didaktická metoda, mentální retardace, Školní vzdělávací program, Rámcový vzdělávací program, Rámcový vzdělávací program pro základní školy-s přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, základní škola praktická

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 12. 2013

Zverejniť od: 10. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 1. 2014
• Vedúci: Mgr. Václav Ulvr

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Master programme / odbor:
Teacher training for upper-secondary school / DJ-OV