Cestou dramatické výchovy (nejen) k výtvarnému cíli

Božena Osvaldová

Diplomová práce

THROUGH DRAMA EDUCATION (NOT ONLY) TO ART OBJECTIVES

Anotace:

Diplomová práce se věnuje především hledání pedagogické cesty k výtvarné dramatice. Autorka popisuje své vlastní hledání a přiklání se k variantě dramatických aktivit coby cestě k výtvarné výpovědi. V první části diplomové práce jsou popsána dosavadní teoretická poznání dotýkající se osobní zkušenosti učitelky, ale i širší rozhled po poli výtvarné dramatiky vůbec. Jsou zde popsána strukturální východiska výtvarné dramatiky, která byla zároveň ověřována v praxi. Jsou zde naznačeny též další možné cesty výtvarné dramatiky, které by měly zároveň rezonovat v povědomí o oboru. Druhá část je pak věnována především čtyřem výtvarně dramatickým celkům, které autorka DP vyučovala a prožila se svými žáky na Základní umělecké škole Klementa Slavického v Praze 5 – Radotíně. Je zde zaznamenán postup práce krok po kroku a v závěru každého dílčího úkolu je zahrnuta i menší reflexe. Větší reflexe pak také následuje po každém ze čtyř výtvarně dramatických celků. Z uvedených čtyř celků je také vidět, jak se celkově posouval náhled autorky na pedagogickou práci. S každým dalším výtvarně pedagogickým celkem se nejen rozšířila paleta výtvarných i dramatických metod, ale celkově prohloubil vhled do tématu jak konkrétního projektu, tak i celkově do tématu výtvarné dramatiky. U některých úkolů je přiřazeno několik konkrétních výtvarných výstupů v podobě fotodokumentace, které z práce vznikly.

Abstract:

The presented thesis is looking at or searching different educational methods connected with drama and graphic art. The author is describing her own search and favours a variety of drama technique (activities) as a way of graphic art expressions. The first part of the thesis is including a description of her current theoretical findings, gained as an art teatcher as well as a wide overview of graphic art drama in general. Structural basis of the art and drama (the style of graphic art drama), which have been tested out in the practice sessions, are also well depicted. Some more possible pathways of graphic art and drama together are indicated as well, and their potential to resonate in the same time in the subconsciousness of this field.Four visual drama art works are the main focus of the second part of her thesis. She has experience them together with her pupils during her work as art/drama teacher at Radotin Primery Art school of Klement Slavicky in Prague 5. It is a detail description “step by step” of each of her art-drama projects including a small reflection and feedback of each step. Final evaluation and reflection is included at the end of each drama project. The published four projects allow us to observe the authors change of perception and view on the educational approach. Every following art-drama unit offered an opportunity for growth and expended the authors spectrum of graphic art methods and drama techniques. Overall it has deepened her insight not only into the specific project, but the entire field of graphic art drama. Photo-documentation of several specific art presentations has been assigned to some of the tasks presented in the work as they were the result itself.

Klíčová slova

výtvarná dramatika

Klíčová slova

výtvarný projekt

Klíčová slova

metodická řada

Klíčová slova

artefiletika

Klíčová slova

výtvarná výchova

Klíčová slova

umělecká výchova

Klíčová slova

výchova a vzdělávání

Klíčová slova

dramatická výchova

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2016
• Vedoucí: Eva MACHKOVÁ
• Oponent: Nina MARTÍNKOVÁ

Akademie múzických umění v Praze

Divadelní fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Dramatická umění / Dramatická výchova