Program prevence rizikového chování na střední odborné škole

Lucie Lukšovská

Bachelor's thesis

Program for the prevention of risk behaviour in a secondary vocational school

Abstract:

Bakalářská práce na téma „Program prevence rizikového chování na střední odborné škole“ se zabývá problematikou rizikového chování na střední škole, prevencí rizikového chování, především pak šikany. Cílem bakalářské práce bylo porovnat účinnost preventivních metod – přednášky a hraní rolí v prevenci šikany a vyslovit vlastní doporučení k realizaci preventivních metod. V teoretické části práce popisuje vybrané druhy rizikového chování, jeho projevy a metody prevence. V praktické části práce nejprve charakterizuje školu, na které byl proveden experiment, analyzuje situaci primární prevence na této škole pomocí SWOT analýzy a prostřednictvím volných rozhovorů s pedagogickými pracovníky. Na vybrané škole byl rovněž proveden experiment, kterým byla porovnána účinnost dvou metod prevence rizikového chování. Následný dotazník jednoznačně prokázal, že aktivizační metoda mnohem účinněji upevnila vědomosti žáků o tom, co je a co není šikana a jak mohou reagovat v situacích, kdy se jich, nebo spolužáků dotkne negativní jednání, či agrese. Na základě tohoto zjištění byla vyslovena vlastní doporučení. Závěr shrnuje získané poznatky.

Abstract:

This Bachelor´s thesis "Programme for the prevention of risk behaviour in vocational school" deals with the problems of risk behaviour in a secondary school, with the prevention of risk behaviour and mainly with bullying. The aim of Bachelor´s thesis was to compare the effectiveness of prevention methods - lecture and role playing in the prevention of bullying, and to state author´s recommendation for realizing prevention methods. Theoretically, Bachelor´s thesis describes selected types of risk behaviour, its manifestations and methods of preventing it. Practically, Bachelor´s thesis first characterizes the school where the experiment was conducted, analyzes the situation of primary prevention with the help of SWOT analysis and free interviewing of schools teachers. At the selected school was also an experiment conducted in a vocational school which compared the efficiency of two methods of the prevention of risk behaviour. Following questionnaire proved unequivocally that activation method confirmed more effectively the knowledge of students what bullying is and how to respond in situations when they or their fellow students face negative behaviour or aggression. The specific recommendations were made on the basis of this finding. The conclusion summarizes the findings.

Keywords

primární prevence, metody primární prevence, šikana, rizikové chování, střední škola, žák, pedagog, hraní rolí

Keywords

risk behaviour, primary prevention, methods of primary prevention, bullying, secondary school, student, teacher, role playing

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 3. 2021

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jiří Votava, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training