Symptomy hyperkinetické poruchy korelující s narušenou komunikační schopností v pragmatické rovině u žáků 1. tříd ZŠ

Jana DOMINCOVÁ

Diplomová práce

Symptoms of the Hyperkinetic Disorder Correlating with the Impaired Communication Ability at Pragmatic Language Level in 1st grade pupils

Anotace:

Diplomová práce se bude zabývat souvislostí narušené komunikační schopnosti v pragmatické jazykové rovině a hyperkinetické poruchy (ADHD) u dětí prvních tříd základní školy. Autorka provede rešerši odborné literatury a na jejím základě podrobněji a šířeji prostuduje problematiku narušené komunikační schopnosti a ADHD. V teoretické části autorka zpracuje relevantní témata a provede kritickou analýzu dosavadní úrovně poznání v této oblasti. V empirické části bude provedeno výzkumné šetření s cílem stanovit symptomy ADHD výrazně korelující s narušenou komunikační schopností v pragmatické rovině. Budou formulovány výzkumné otázky, stanoven výzkumný plán, specifikován výzkumný soubor, proveden sběr dat, jejich zpracování, analýza a interpretace. Bude provedena komparace vlastního zjištění s výsledky publikovanými v odborné literatuře. Na základě této komparace budou formulována doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

The diploma thesis will deal with the connection between impaired communication ability in the pragmatic language level and hyperkinetic disorder (ADHD) in primary school children. The author carries out a research of specialized literature and on the basis of it studies in more detail and broadly the issue of impaired communication ability and ADHD. In the theoretical part the author elaborates relevant topics and carries out a critical analysis of the current level of knowledge in this area. In the empirical part, the research will be carried out in order to determine the symptoms of ADHD significantly correlating with impaired communication ability at the pragmatic level. Research questions will be formulated, research plan set, research file specified, data collection, data processing, analysis and interpretation will be performed. A comparison of the findings with the results published in the literature will be made. Based on this comparison, recommendations for special educational practice will be formulated.

Klíčová slova

pragmatická jazyková rovina, ADHD, symptomy hyperkinetické poruchy, hyperaktivita, impulzivita, porucha pozornosti, narušená komunikační schopnost, komunikační kompetence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 5. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. PaedDr. Ilona Pešatová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - poradenství