Umělecká ztvárnění dětských dilemat a úzkostí jako příležitost k funkčnímu vzdělávání v literární výchově

Mgr. Kateřina VÁŇOVÁ

Disertační práce

Art adaptation of children's dilemmas and anxieties as an opportunity for functional literary education

Anotace:

V předkládané práci se pokoušíme doložit, že četba narativní literatury přispívá nejen k rozvoji kompetencí čtenářů v žákovském věku, nýbrž že má pozitivní vliv na dětskou osobnost celkově. Cílem analyticko-interpretační práce je snaha ukázat možnosti využití uměleckých textů v procesu budování emoční zralosti dítěte, jako přirozeného prostředku v procesu socializace a sebepoznání.

Abstract:

The present study attempts to demonstrate that reading narrative literature contributes not only to the development of competencies in readers of school age, but also that it has a positive influence on a child's personality in general. The aim of this analytical-interpretative work is the endeavour to show the options of using artistic texts in the process of building emotional maturity in children, as a natural means in the process of socialization and self-knowledge.

Klíčová slova

Literatura pro děti a mládež, literární vzdělávání, funkce literární výchovy, narativ, interpretace, imaginace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 10. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Jiří Koten, Ph.D., Mgr. Jiří Koten, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání v bohemistice