Terénní výuka v okolí Jablonce nad Nisou

Mgr. Marcela Poláková

absolventská práce studenta CŽV

Outdoor education in the surroundings of Jablonec nad Nisou

Anotace:

Závěrečná práce se zaměřuje na terénní výuku jako účinný pedagogický nástroj, který podporuje aktivní zapojení žáků do procesu učení a propojuje teoretické znalosti s praktickými zkušenostmi. V kontextu okolí Jablonce nad Nisou, konkrétně na trasách vedoucích na Žižkův vrch, okolí přehrady a k Homoli másla, jsou navrženy konkrétní aktivity pro žáky základních škol, které odpovídají rámcovému vzdělávacímu programu. Práce se věnuje metodickému návrhu terénních aktivit pro žáky od první do třetí třídy, jejichž cílem je podpořit rozvoj přírodovědného myšlení, ekologického povědomí a schopnost pracovat s přírodními daty. Teoretická část práce prozkoumává pedagogické přístupy k terénní výuce, její historický vývoj a přínosy pro rozvoj klíčových kompetencí žáků. Praktická část se zaměřuje na propojení terénní výuky s učebními osnovami a vytváří konkrétní metodické postupy pro implementaci těchto aktivit do školní praxe.

Abstract:

This thesis focuses on field-based learning as an effective educational tool that promotes active student engagement and connects theoretical knowledge with practical experience. The study examines specific field activities for elementary school students in the area around Jablonec nad Nisou, specifically on routes leading to Žižkův vrch, the reservoir area, and Homole másla. The work proposes a series of activities for students from first to third grade that align with the national curriculum, aimed at enhancing natural science thinking, ecological awareness, and the ability to work with natural data. The theoretical section explores pedagogical approaches to field-based learning, its historical development, and its benefits for fostering key competencies in students. The practical part focuses on linking field-based learning to curriculum standards and provides specific methodological procedures for implementing these activities into school practice.

Klíčová slova

terénní výuka, přírodověda, ekologická výchova, pedagogické metody, rámcový vzdělávací program, základní škola, didaktika, přírodní lokalita, metodika výuky, kompetence žáků

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2025
• Vedoucí: RNDr. Dominik Rubáš, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Centrum celoživotního vzdělávání FP TUL

celoživotní / obor:
Rozšiřující studium učitelství pro 1. st. ZŠ / Rozšiřující studium učitelství pro 1. st. ZŠ