Korpus a jmenný rod ve výuce češtiny jako cizího jazyka

Mgr. Barbora Kočařová

Bakalářská práce

Corpus and Grammatical Gender in Teaching Czech as a Foreign Language

Anotace:

Práce spadá do disciplíny - čeština jako cizí jazyk a doplňuje ji teoretickým výkladem o gramatické kategorii jmenného rodu. Ta patří mezi základní gramatické problémy, se kterými je student seznámen již v úvodních lekcích. První část práce má deskriptivní charakter, využívá diachronních a synchronních jazykových příruček k popisu jmenného rodu. V další části jsou výsledné poznatky konfrontovány s dokumentem Společný evropský referenční rámec pro jazyky. Problematika, která je relevantní pro výuku češtiny jako cizího jazyka, je doplněna kvantitativním výzkumem v Českém národním korpusu (SYN2010). Takto získaná fakta slouží jako výchozí pro následující rozbor vybraných současných učebnic a jejich specifického výkladu o rodu substantiv. Poslední část je věnována otázce role gramatiky ve výuce cizích jazyků, především v současných trendech a diskuzích na poli didaktiky cizích jazyků. Cílem práce je vystihnout specifika jmenného rodu v češtině, zjistit, zda uvedené publikace pracují v souladu s daty v ČNK. Závěrem poskytuje několik doporučení, jak prezentovat tuto kategorii ve výuce.

Abstract:

The thesis called Corpus and Grammatical gender in Teaching Czech as a Foreign language is divided to several parts. First part is prepared based on theoretical description of grammatical gender focusing on historical development in language system in general and on nowadays situation in contemporary Czech. These facts are confronted with the content of Common European Framework of Reference for Languages and provided with a analysis in a corpus (SYN2010). The thesis is also focused on several selected textbooks and their specific presentation of grammatical gender. According to corpus data tips and recommendations how to improve work with this grammatical part in the process of teaching are given. Last part deals with a question of grammar position in a didactic methodology in general. Topic of presenting thesis belongs into the linguistic discipline called Czech as a foreign language which is now very well characteristic for its practical progress.

Klíčová slova

čeština jako cizí jazyk, jmenný rod, korpus, pedagogická gramatika, signální gramatika, učebnice češtiny jako cizího jazyka, kvantitativní výzkum, Společný evropský referenční rámec pro jazyky, Czech as a foreign language, corpus, grammatical gender, Common European Framework of Reference for Languages, didactic methodology, pedagogical grammar

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2013
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Vališová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Humanitní studia / Český jazyk a literatura