Vzdělávání odsouzených žen v penitenciárním prostředí v České republice

Jana PLÍHALOVÁ

Diplomová práce

Education of sentenced women in the penitentiary environment in the Czech Republic

Anotace:

Předložená práce se zabývá otázkou problematiky vzdělávání odsouzených žen v nejmenovaném vězeňském zařízení. Odsouzené ženy procházejí ve věznici penitenciárním procesem. Základem je vzdělávání odsouzených žen a snaha k opětovnému začlenění do společnosti. Vzdělávání odsouzených jedinců v nápravných zařízeních je důležitým prostředkem práce s vězni a přispívá k humanizaci vězeňství. Hlavní účelem vzdělávání v penitenciárním prostředí je odsouzené jedince resocializovat, reedukovat, humanizovat a socializovat. Při dlouhodobém pobytu dochází k úbytku vědomostí, dovedností a základních návyků. Proto si vzdělávání klade za úkol minimalizovat tyto špatné dopady na osoby, které odpykávají trest odnětí svobody v nápravném zařízení. Vzdělávání odsouzených žen by mělo vést k motivaci sebevzdělávání a dosažení určité profesní kvalifikace, snížit a eliminovat rizikové faktory, které by po skončení výkonu trestu odnětí svobody mohly vést k opětovné recidivě. V teoretické části diplomové práce autorka čtenáře seznámí s odbornou terminologií týkající se vzdělávání odsouzených žen v nejmenovaném vězeňském zařízení, s charakteristikou výkonu trestu odnětí svobody, rozdíly mezi odsouzenými ženami a muži, problematikou a důležitostí vzdělávání a rozvojem osobnosti odsouzených žen. Dále s nabízenými vzdělávacími obory, které jsou v nejmenovaném vězeňském prostředí odsouzeným nabízeny a jsou ukončeny závěrečnou zkouškou a výučním listem. Cílem praktické části je zjistit, jaká je motivace a význam vzdělávání pro odsouzené ženy, zda je efektivní a má z jejich pohledu smysl pro budoucnost. Dále vyhodnotit názory pedagogických pracovníků, kteří se podílejí na vzdělávání a přípravu odsouzených žen na život na svobodě. V praktické části budou stanoveny hypotézy, které na základě vyhodnocení zkoumaných dat budou potvrzeny, nebo vyvráceny.

Abstract:

The present work deals with the issue of education of females convicts in an unidentified (unnamed) detention facility (prison). Convicted women go through penitentiary process in the prison. The basis of the education of sentenced women to prepare them for life in freedom (outside world) and trying to reintegrate into society. Education of individual convicts in correctional facilities is an important point (has important mening) of working with prisoners and helps to humanize the prison system. The main purpose of education in the penitentiary environment is to resocialize, reduce, humanize and socialize convicted individuals. During a long stays in these facilities they seem to lose the knowledge, skills and basic habits. And that is why education here aims to minimize these bad effects on the people who are serving a sentence of imprisonment in a correctional facility. Education of convicted women should lead to self motivation and achievement of a professional qualification, reduce and eliminate risk factors that after the imprisonment may lead to repeated relace. The thesis aims to analyze the current state of education of female convicts in penitentiary environment in the Czech Republic. In the theoretical part of the thesis the author introduces the reader with technical terminology relating to the education of female convicts in an unidentified detention facility , the characteristics of the prison, convicted differences between women and men in prison, the issue and the importance of education and personality development of female convicts. Further, the offered educational courses that are in an unnamed prison environment convicts are offered and final exams and indenture. The practical part is to find out what is the motivation and the importance of education for female convicts, whether it is effective and has a sense of perspective for the future. Further evaluate the opinions of teachers who participate in the education and training of women sentenced to life in freedom. The practical part will be determined hypotheses based on the evaluation examined knowledge to see if they will be confirmed or disproved.

Klíčová slova

Edukace, penitenciární péče, penitenciární prostředí, rámcové vzdělávací programy, reedukace, reintegrace, socializace, sociální pedagogika, výkon trestu odnětí svobody, vzdělávání.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2014

Zveřejnit od: 2. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Marek Czaniecki

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika - prevence a resocializace