Elektroerozivní obrábění v oboru strojírenství

Bc. Vítězslav ŠODEK

Bakalářská práce

An electroerosive working in an engineering field

Anotace:

Tato bakalářská práce je zaměřena na zařazení nových nekonvenčních metod obrábění konkrétně elektroerozívního obrábění do Školního vzdělávacího programu (ŠVP) čtyřletého studijního oboru Strojírenství. Podkladem výběru tohoto tématu byla vzájemná spolupráce mezi Střední průmyslovou školou Bruntál p.o. a jednotlivými sociálními partnery školy. V práci se podrobně zaměřuji proč, za jakých podmínek a do jaké hloubky dané učivo probírat a zároveň jaký by měl být výsledek vzdělávání. Práce je strukturovaná do několika základních částí: Úvodní kapitola ? jednoduše představí myšlenku bakalářské práce. Analýza RVP ? cílem kapitoly je představit RVP oboru strojírenství, analyzovat co vše a v jakých mezí nám umožňuje. Návrh ŠVP ? zde se zaměřuji na konkrétní rozpracování ŠVP pro studijní obor Strojírenství. Kapitola obsahuje vlastní rozčlenění předmětů, návrh nových předmětů, řešení hodinové dotace předmětů. Výuková pomůcka ? kapitola obsahuje multimediální učební pomůcku zaměřenou na elektroerozívní obrábění. Nalezneme zde například fotografie strojů, nástrojů, nebo vídeopříklad jak naprogramovat pomocí CAM softwaru drátovou řezačku. Závěr ? v závěru vyhodnocuji, jakých výsledků bylo dosaženo po aplikování nových výukových metod a nových multimediálních pomůcek do výukového procesu. Přikládám zde i názor vedení školy a jeho názor na inovaci výukového procesu studijního oboru strojírenství.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on inclusion a new unconventional method of working, specifically in electroerosion working to educational program (EP) ? quadrennial field of study Engineering. Mutual cooperation between secondary school in Bruntal and individual social partners of the school was foundation for choice of this topic. In the thesis I focus why, for what conditions and how deep a curriculum to teach and concurrently which result of education should have been. There are a several fundamental parts of this thesis: Introductory chapter ? simply presents my idea of the bachelor thesis. Analysis General Education Program (GEP) ? the object of the chapter presents GEP in field engineering, to analyze what everything and in which limits we can use it. Proposal Educational Program (EP) ? the chapter contains a distribution of subjects, a proposal of new subjects, solving hourly grant of subjects. It is concreted developing of EP for field of study Engineering. Multimedia tool ? the chapter contains a multimedia teaching text what is focused on electroerosion working. We can find here for example photos of machines, tools or video recording how to program wire cutter using CAM software. Conclusion ? I try to assess what results have been reached after using new teaching methods and new multimedia tools in learning process. Enclosed please find an opinion of school management about innovation of learning process in field of study Engineering.

Klíčová slova

Výuka, žák, sociální partner, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2011

Zveřejnit od: 8. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 6. 2011
• Vedoucí: Ing. Pavel Dostál, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů - specializace strojírenství