Účinky specifických poruch učení na self-koncept a sociometrickou pozici dítěte ve třídě (práce je součástí rozsáhlejšího výzkumného projektu "Morfologické uvědomění u dyslektiků")

Klára KULÍŠKOVÁ

Master's thesis

Self-concept and sociometrical position in children with learning disabilities

Abstract:

Specifické poruchy učení a sociální aspekty jsou klíčové termíny, které charakterizují předloženou diplomovou práci a jsou hlavním tématem jejího výzkumu. Problematika specifických poruch učení je v dnešní době velmi rozšířená. Tyto poruchy představují po celém světě značný sociální problém. Psychická zátěž, kterou přináší, je kladena nejen na děti samotné, ale i na rodiče a učitele. Mimo negativního vlivu na školní úspěšnost žáka mají specifické poruchy učení sekundární dopad. Ovlivňují jeho sebepojetí a následně i jeho život mezi vrstevníky. Cílem diplomové práce je určit závažnost vlivu specifických poruch učení na sebehodnocení dítěte a jeho sociometrickou pozici mezi spolužáky. Práce se skládá ze dvou částí, teoretické a praktické. Teoretická část je zaměřena na výklad dosavadních poznatků o dané problematice. Autorka zde stručně uvádí historický přehled názorů na specifické poruchy učení a popisuje původ, projevy či výskyt nejrozšířenější specifické poruchy učení ? dyslexie. Pozornost je věnována zejména sociálním aspektům dyslexie. Praktická část seznamuje čtenáře s vlastním výzkumem autorky. Zde je popsán zkoumaný vzorek dětí, použité testy, vybrané kazuistiky žáků a dále výsledky testů, jež jsou popsány a zpracovány do tabulek a grafů.

Abstract:

Specific learning disabilities and social aspects are the key terms characterizing this diploma thesis. They are also the main theme of research. This issue is greatly widespread nowadays. These defects (disorders) represent a significant social problem all over the world. A psychological burden has influence not only on those children themselves, but also on parents as well as teachers. Except the negative influence on a child´s school success, specific learning disabilities have a secondary impact. They influence pupils´ self-assessment and their life among peers. The aim of the diploma thesis is to determine a severe impact of specific learning disabilities on a child´s self-assessment and its position among classmates. The thesis consists of two parts: theoretical and practical. The theoretical part is focused on the interpretation of knowledge about the theme. There is briefly mentioned a historical overview of specific learning disabilities and it describes the origin, demonstration or occurrence of the most widespread specific learning disability - dyslexia - especially its social aspects. The practical part acquaints readers with research. There is a sample of tested children with their casuistries, tests and results with tables and charts.

Keywords

Specifické poruchy učení, Dyslexie, Self-koncept, Sociometrická pozice

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2012

Accessible from:: 29. 6. 2012

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Jiří Jošt, CSc.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Pedagogical Fakulty

Master programme / field:
Primary school teaching / Teaching for the First level of primary school and English language