Hodnoty ve výchově - historie a současnost

Šárka NÁVRATOVÁ

Diplomová práce

The Values in Upbringing - History and Contemporaneousness

Anotace:

V diplomové práci se zabývám vývojem hodnot v historickém kontextu až po současnost. V teoretické části poukazuji na důležitost výchovy, která vede k upevňování postojů a hodnot. Vycházím z definic hodnot. Poukazuji na důležitost nejen školy, ale hlavně rodiny, která je základem výchovy k hodnotám. Následuje historický vývoj hodnot ve školní výchově až po současnost. Zamýšlím se nad tím, zda Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání nabízí žákům možnost rozvíjení a upevňování základních všelidských hodnot. Pokud ano, jakým způsobem pedagogové zakomponovali tyto hodnoty do svých školských výchovně vzdělávacích programů pro základní vzdělávání a jakým způsobem zprostředkovávají a upevňují tyto hodnoty. Analýzou pěti vybraných školských vzdělávacích programů zpracovaných podle Rámcového vzdělávacího programu se zaměřuji na základní všelidské hodnoty, jako jsou humanismus, solidarita, spravedlnost, čestnost a pravdivost, pracovitost, vlastenectví. Všímám si, zda jsou včleněny do cílů, kompetencí a průřezových témat.

Abstract:

In this thesis I have been engaging in developing values from the historical point of view up to the present. In theoretic part I often point to the importace of education, which leads to the strengthening of attitudes and values. I assume the definitions of values, and I also point out the importace, not only the school, but mainly families, which is the foundation of education to the values. Following is the historical development of values in school education up to the present. I intend to think over whether a framework curriculum for basic education offers students the opportunity for developing and strengthening fundamental values. If so, I ask, how teachers are reflecting these values in their school education and training programs for basic education, and how they are delivering these values to the students and strengthening them. By analysis of five selected school education programs developed under the Framework Education Program I concentrate on strengthening fundamental values such as humanism, solidarity, justice, honesty and truthfulness, diligence, patriotism. I notice whether they are incorporated into the objectives, competencies and cross-cutting themes.

Klíčová slova

výchova, vzdělávání, hodnoty, mravní výchova, hodnotová výchova, hodnotová orientace, projekt, kompetence, průřezová témata, školní vzdělávací program, Rámcový vzdělávací program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 4. 2010

Zveřejnit od: 9. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 5. 2010
• Vedoucí: Mgr. Taťána Göbelová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň ZŠ