Digitální dovednosti učitelů mateřských škol při aplikaci digitálních technologií

Aneta Řezníčková

Bachelor's thesis

Digital Skills of Kindergarten Teachers in the Application of Digital Technologies

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá digitálními dovednostmi učitelů mateřských škol při aplikaci digitálních technologií. Teoretická část je rozdělená do tří kapitol a každá z nich se věnuje jednomu z pojmů. V první kapitole je popsán aktér ve vzdělávání, mateřská škola a její dělení. Ve druhé kapitole se dozvíme o pojmu digitální gramotnost a digitální dovednost. Digitální technologie se staly součástí našich pracovních i osobních životů a pro správné využívání je zapotřebí digitální dovednost. Třetí kapitola se věnuje digitálním technologiím. V praktické části je popsána realizace výzkumu metodou dotazníku, kterého se zúčastnilo 104 respondentů. Cílem výzkumu je zhodnotit, jaké dovednosti mají učitelé mateřských škol při aplikaci digitálních technologií. Na základě výsledků dotazníkového šetření lze konstatovat, že učitelé využívají digitální technologie pro komunikaci s rodiči a tvorbu materiálů. Dále byly výsledky analyzovány dle jednotlivých digitálních technologií.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the digital skills of kindergarten teachers in the application of digital technologies. The theoretical part is divided into three chapters and each of them is devoted to one of the concepts. The first chapter describes the actor in education, the kindergarten and its division. In the second chapter we learn about the concept of digital literacy and digital skills. Digital technologies have become part of our professional and personal lives and to use them properly, digital skills are needed. The third chapter focuses on digital technologies. The practical part describes the implementation of the research using the questionnaire method in which 104 respondents participated. The aim of the research is to evaluate the skills of kindergarten teachers in applying digital skills. Based on the Results of the questionnaire survey, it can be concluded that teachers use digital technology to communicate with parents and create materials. Furthermore, the results were analyzed according to each digital technology.

Keywords

digitální dovednosti, digitální technologie, učitel, mateřská škola, výzkum, dotazník

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 4. 2023

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Juraj Obonya, PhD.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Preschool Teacher Training / Preschool Teacher Training