Metodické pomůcky a pracovní listy pro výuku ruského jazyka u žáků se specifickými poruchami učení

Mgr. Iveta Doležalová

Master's thesis

Teaching aids and work sheets for pupils with specific learning disabilities in Russian language teaching

Anotácia:

Diplomová práce Metodické pomůcky a pracovní listy pro výuku ruského jazyka u žáků se specifickými poruchami učení pojednává o problematice počáteční výuky cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení. Teoretická část vymezuje Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a cíle základního vzdělávání. Dále charakterizuje cíle jazykové výuky a uvádí specifické poruchy učení, jejich příčiny, projevy a strategie při výuce cizího jazyka. Praktická část práce obsahuje metodické pomůcky a pracovní listy k šesti lekcím učebnicového souboru Pojechali. Předkládá metodický komentář obsahující vzdělávací cíl, klíčové kompetence, jazykové složky, řečové dovednosti, metody, metodický postup a varianty užití. Práce nabízí dostatek materiálu, který může pomoci žákům se specifickými poruchami učení v praktickém zvládnutí cizího jazyka a ostatním žákům zpestří jazykovou výuku.

Abstract:

The thesis Teaching aids and work sheets for pupils with specific learning disabilities in Russian language teaching deals with the issue of elementary foreign language teaching of pupils with the special education needs. The theoretical part defines the Framework Educational Programme for Primary and Lower Secondary Education and the aims of the elementary education. It also characterizes the aims of foreign language teaching and introduces the uniqueness of elementary phase of foreign language teaching at a primary and lower secondary school. It further describes learning disabilities, their causes, possible results, and also various strategies used to deal with learning disabilities in foreign language teaching. The practical part of the thesis includes teaching aids for six units of the student’s book “Pojechali”. This part of the thesis consists of methodological notes describing educational aims, key competences, language skills and sub-skills, methods and its techniques, and also different ways of their usage. The thesis offers various ideas that can assist pupils with special education needs to acquire foreign language. Moreover, these ideas also bring new interesting stimulus into language lessons for all the pupils, not only for pupils with learning disabilities.

Kľúčové slová

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, cizí jazyk, specifické poruchy učení, metodická pomůcka, pracovní list, vzdělávácí cíl, klíčové kompetence, jazykové složky, řečové dovednosti, metoda, metodický postup, učebnicový soubor Pojechali, Framework Educational Programme for Primary and Lower Secondary Education, foreign language teaching, learning disabilities, teaching aid, work sheet, educational aim, key competence, language skills and sub-skills, method, technique, student’s book “Pojechali”.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 6. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 9. 2008
• Vedúci: PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
• Oponent: Mgr. Halina Cvrková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training