Analýza učebnic dějepisu pro SŠ z hlediska rozvíjení klíčových kompetencí

Petr Vojtěch

Diplomová práce

Analysis of history textbooks for high schools in terms of developing key competencies

Anotace:

Školní učebnice jsou nedílnou součástí vyučování a neobejde se bez nich žádný učitel. V dnešní době jich existuje široké množství. V rámci této diplomové práce bude zanalyzována jedna řada dějepisných učebnic ve vztahu k rámcovému vzdělávacímu programu pro gymnázia. V teoretické části bude rozebrán samotný rámcový vzdělávací program a budou vysvětleny základní pojmy, které obsahuje. Popíše se metoda analýzy jakožto jedna z cest kvalitativního výzkumu, aby mohla být následně použita pro praktickou část. Cílem praktické části je zjistit, nakolik současné učebnice dějepisu podporují rozvíjení klíčových kompetencí, propojují průřezová témata a naplňují očekávané výstupy. Sledovanými kompetenčními okruhy budou „Kořeny a zdroje evropské civilizace“, „Stát a nacionalismus“ a „Ekologie“. Praktická část jako taková bude sloužit jako podklad pro ministerstvo školství, které má za cíl vytvořit v budoucnu novou sérii učebnic spojující předměty dějepisu a základy společenských věd. To vše na základě série analýz, jichž je tato práce součástí.

Abstract:

School textbooks are an integral part of the classroom and no teacher can do without them. Nowadays, there are many of them. In this thesis, one series of history textbooks will be analyzed in relation to the general educational program for grammar schools. The theoretical part will analyze the Framework Educational Program itself and explain the basic concepts it contains. The method of analysis will be described as one of the ways of qualitative research so that it can be subsequently used for the practical part. The aim of the practical part is to find out to what extent current history textbooks support the development of key competences, interconnect cross-sectional topics and meet the expected outcomes. The monitored areas of competence will be "Roots and Resources of European Civilization", "State and Nationalism" and "Ecology". The practical part as such will serve as a basis for the Ministry of Education, which aims to create in the future a new series of textbooks linking the subjects of history and the basics of social sciences. All of this is based on a series of analyzes that this work is part of.

Klíčová slova

učebnice, kompetence klíčové, program rámcový vzdělávací

Keywords

textbook, key competences, educational program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 8. 2020
• Vedoucí: Mgr. Irena Kapustová
• Oponent: Mgr. Milan Hes, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pro střední školy - dějepis, Učitelství pro střední školy - základy společenských věd