Mediální vzdělávání rodičů

Bc. Monika Pečivová

Diplomová práce

Media education of parents

Anotace:

Diplomová práce analyzuje současnou situaci v oblasti mediálního vzdělávání rodičů, jakožto hlavních aktérů mediální výchovy v rodině. Ve své teoretické části, vycházející z poznatků odborné literatury a příslušných výzkumů, reflektuje úroveň mediální gramotnosti dospělých v České republice, načež navazuje další kapitolou s tématem mediálního vzdělávání, jakožto nástroje zvyšování mediální gramotnosti. Tato kapitola je věnována také limitům rodinné mediální výchovy a nárokům, které na rodiče klade. Poslední téma teoretické části rozebírá problematiku mediálního vzdělávání dospělých v neformálním a informálním vzdělávání. Jedná se o nejobsáhlejší kapitolu, která poukazuje na specifika vzdělávání dospělých a představuje mediální vzdělávání v kontextu celoživotního procesu učení. Součástí této kapitoly je také mapování vzdělávacích aktivit realizovaných v uplynulých letech. Empirická část práce analyzuje rodičovské strategie při procesu nabývání odborných kompetencí pro realizaci vlastní mediální výchovy v rodině, přičemž je využita kvalitativní strategie výzkumu. Data jsou získána pomocí semistrukturovaných interview s pěti respondenty, kteří mapují své mediální vzdělávání a zamýšlí se nad způsoby jeho využití při vlastní výchovně vzdělávací práci v rodině.

Abstract:

The diploma thesis analyzes the current situation in the area of media education of parents, who are main actors in process of media education in families.The theoretical part is based on findings acquired in scientific literature and connected researchers, which reflects the level of media literacy of adult people among inhabitants of The Czech Republic. The next chapter is focused on media education as a tool to increase the level on media literacy. The next part of this chapter is dedicated to limits of family media education and requirements set for parents. The aim of the chapter is to introduce risks related to low level of parents media literacy and its influence to their capacity of upbringings. The last chapter of theoretical part analyzes problems connected with media education of adults across nonformal and informal educational systems. It can be said the chapter is the most extensive one from all of the theoretical part. The chapter describes specifications of adult education and it introduces media education in context of lifelong learning process. Another part of this chapter is mapping examples of educational activities.The empirical part analyzes the parents strategy in process of earning competences for their own media education in families. The survey uses the strategy of qualitative research. Data were gathered via semi-structured interviews with five responders, who mapping their media education and consider how to use their knowledge for their own educational process in their families.

Klíčová slova

vzdělávání mediální, mediální výchova v rodině, mediální gramotnost, vzdělávání dospělých

Keywords

media learning, media education in the family, media literacy, adult education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2019
• Vedoucí: Mgr. Leona Stašová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Jiří Semrád, CSc.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika