ICT ve výuce anglického jazyka

Adéla HANUSKOVÁ

Bachelor's thesis

ICT in English language teaching

Abstract:

Tato bakalářská práce pojednává o využívání ICT ve výuce anglického jazyka na úrovni druhého stupně základního vzdělávání. Primárním cílem je zmapovat situaci na druhém stupni základních škol a zjistit, jaké jsou využívané technologie při výuce anglického jazyka a jaké problémy s nimi souvisí. Sekundárním cílem je vypátrat, jaký postoj mají pedagogové k využívání ICT ve výuce a jakým způsobem dále rozvíjejí své kompetence. Bakalářská práce je rozdělená do dvou částí, a to teoretické a empirické. Teoretická část přibližuje definice a pojmy v oblasti informačních a komunikačních technologií a jejich využívání při výuce. Závěr teoretické části pojednává o didaktice a metodách výuky a začlenění problematiky v kurikulárních dokumentech. Druhou části bakalářské práce je výzkumná část, která je řešena formou dotazníkového šetření. V této části byli dotazování vyučující anglického jazyka druhého stupně základního vzdělávání. Analýzou získaných dat jsou shrnutý výsledky dotazníkového šetření, kterých bylo v průzkumu dosaženo.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the use of ICT in teaching English at the level of the second stage of basic education. The primary goal is to map the situation at the second stage of primary schools and to find out what technologies are used in teaching English and what problems are related to them. The secondary goal is to find out what attitudes teachers have towards the use of ICT in teaching and how they further develop their competencies. The bachelor thesis is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part introduces definitions and concepts in the field of information and communication technologies and their use in teaching. The conclusion of the theoretical part deals with didactics and teaching methods and the inclusion of issues in curricular documents. The second part of the bachelor thesis is the research part, which is solved in the form of a questionnaire survey. In this part, the teachers of English in the second stage of basic education were interviewed. The analysis of the obtained data summarizes the results of the questionnaire survey, which was achieved in the survey.

Keywords

Informační a komunikační technologie, aplikace, ICT gramotnost, tablety, interaktivní tabule

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zuzana Homanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / 3-ict-tev