Návrh koncepce a didaktiky informačního vzdělávání na modelovém příkladu - Model spolupráce ZŠ Bystré a Městské knihovny Bystré

Bc. Lenka Navrátilová

Master's thesis

Conception and Suggestion of Education Information on a Model Example Cooperation Model - Primary School Bystré and City Library Bystré

Abstract:

Magisterská diplomová práce se zabývá problematikou informační a čtenářské gramotnosti v kontextu základního vzdělávání. Charakter celého textu je teoreticko-aplikační. První část práce je věnována teoretickým charakteristikám gramotnosti, strategickým a koncepčním dokumentům a základům pedagogiky a didaktiky pro knihovníky. V praktické části je vytvořen model spolupráce Základní školy Bystré s Knihovnou Bystré, jehož cílem je zvyšování informační a čtenářské gramotnosti u žáků prvního stupně ZŠ. Popsány jsou základní zásady pro práci s klíčovými metodami Kritického myšlení, základy bibliopedagogiky a profily obou spolupracujících institucí. Významnou částí diplomové práce jsou modelové lekce, které byly prakticky realizovány a budou sloužit jako teoretické rámce pro další spolupráci knihovny a školy. V závěru práce je zhodnocen přínos praktické spolupráce ZŠ Bystré a Městské knihovny Bystré, důraz je kladen na celkovou podstatu a význam spolupráce škol a knihoven pro rozvoj informačního vzdělávání. Cílem diplomové práce je její využitelnost v podobě praktické příručky pro knihovníky i pedagogy zainteresované v dané problematice.

Abstract:

Diploma thesis deals with information and reading literacy skills, particularly in the context of basic education. Character of the entire text is theoretically-application. The first part is devoted to the theoretical characteristics of literacy, strategic and conceptual documents and the basics of pedagogy and didactics for librarians. The practical part consists of model of cooperation with the Elementary School Bystré and Library Bystré, whose goal is to increase information and reading literacy in pupils of primary school. Basic principles for working with key methods of Critical thinking, foundations bibliopedagogy and profiles of the two collaborating institutions are included. An important part of this thesis are model lessons, which are put into practice and will serve as a theoretical framework for further cooperation school and libraries. The conclusion is evaluated the contribution of practical cooperation Elementary School Bystré and City Library Bystré, with emphasis on overall meaning and importance of cooperation between schools and libraries for developing information literacy. The aim of this thesis is its usefulness as a practical guide for librarians and teachers interested in this issue.

Keywords

Klíčová slova, informační gramotnost, čtenářská gramotnost, informační vzdělávání, kooperace, knihovna, základní škola, bibliopedagogika, modelové lekce. Keywords, Information Literacy, Reading Literacy, Information Education, Cooperation, Library, Elementary School, Bibliopedagogy, Model Lessons.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 10. 6. 2010
• Supervisor: Mgr. Petra Hornochová

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Information and Library Studies / Information and Library Studies