Analýza přístupů pedagogů k výuce anglického jazyka na druhém stupni základní školy a vliv zvolených přístupů na žáky

Bc. Anna Hošpesová

Master's thesis

Analysis of Teachers' Approaches to English Language Teaching at Secondary School and the Influence of Selected Approaches on Pupils

Abstract:

Diplomová práce na téma Analýza přístupů pedagogů k výuce anglického jazyka na druhém stupni základní školy a vliv zvolených přístupů na žáky se věnuje dvěma učitelům anglického jazyka a jejich odlišným přístupům k výuce v sedmých třídách na základní škole a také odpovědím 26 žáků z jedné třídy, jež byla rozdělena na dvě skupiny. Hlavním cílem této diplomové práce bylo zjistit, jakým způsobem učitelé AJ na druhém stupni ZŠ vyučují, jak způsob své výuky reflektují, a jak reagují na způsob výuky učitelů žáci a jak o něm uvažují. Důraz byl kladen tak na celkový způsob výuky anglického jazyka, reflexe samotných učitelů na jejich výuku a toho, jak žáci pohlížejí na jejich způsob výuky. Práce obsahuje teoretickou část, jež čerpá z odborné literatury a akademických prací, metodologickou část, jež se zabývá samotným kvalitativním výzkumem a výzkumnou část, jež se zaobírá analýzou výuky obou učitelů. Za využití technik kvalitativního výzkumu došlo k závěrům a poznatkům, jež zodpověděly předem stanovené výzkumné otázky.

Abstract:

The thesis on Analysis of Teachers’ Approaches to English Language Teaching at Secondary School and the Influence of Selected Approaches on Pupils focuses on two English language teachers and their different approaches to teaching seventh grade at secondary school, as well as the responses of 26 pupils from one class, which was divided into two groups. The main aim of this thesis was to find out how English language teachers at the secondary school teach, how they reflect on the way they teach, and how pupils react to and reflect on the way teachers teach. The focus was on both, the overall way of teaching the English language, the teachers' own reflections on their teaching, and how the pupils view their way of teaching. The thesis includes a theoretical part that draws on the literature and academic papers, a methodological part that deals with the qualitative research itself, and a research part that deals with the analysis of the two teachers' teaching. Using qualitative research techniques, conclusions and insights were reached that answered the predetermined research questions.

Keywords

přístup k výuce, výukové metody, výukové formy, vyučovací styl, vzdělávání, anglický jazyk, motivace, základní škola, vliv přístupů na žáky, approach to teaching, teaching methods, teaching forms, teaching style, education, English language, motivation, secondary school, influence of approaches on pupils

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 19. 6. 2023
• Supervisor: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D.
• Reader: Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Lower Secondary School English Language Teacher Training