Zvládání školní zátěže u dětí se specifickými poruchami učení - kvalitativní studie

Mgr. Renata Sobolová

Master's thesis

Coping with Academic Stress of Children with Learning Disablities: A Qualitative Study

Abstract:

Práce se zabývá problematikou zvládání školní zátěže u žáků se specifickými poruchami učení. Cílem bylo prozkoumat a popsat, jakým způsobem je prožívána školní zátěž u žáků se specifickými poruchami učení a jak se tito žáci se školní zátěží vyrovnávají. V praktické části práce byl užit kvalitativní výzkumný design. Výzkumný vzorek představují žáci ve věku 10 až 12 let, u kterých byla diagnostikována SPU a kteří navštěvují běžnou či speciální třídu ZŠ. Pro získání dat byla zvolena metoda hloubkového rozhovoru a pozorování, která dovoluje jak celkové uchopení problematiky, tak i její podrobné zkoumání a pochopení v konkrétním kontextu. Výsledky práce jsou prezentovány v podobě dvou případových studií.

Abstract:

This diploma thesis is focused on coping with academic stress that children with learning disablities experience. The main goal of the study was to explore and describe how is academic stress experienced by pupils diagnosed with learning disablities and how those pupils cope with it. In the empirical part the qualitative design was used. The sample of investigation represents pupils aged 10 to 12 years with learning disabilities from normal or specialized schools. To collect representative data an in-depth interview and the method of observation was used. Those methodes allow understanding the topic in its whole complexity and specific context. The result of the study is presented by two case studies.

Keywords

coping, zvládání školní zátěže, specifické poruchy učení, learning disabilities, academic stress, kvalitativní výzkum, qualitative study, zátěžové situace, demanding situations, školní věk, early adolescence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 12. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 14. 2. 2011
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D.
• Reader: PhDr. Jaroslav Řezáč, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Učitelství francouzského jazyka a literatury pro střední školy