Problematika tlumočení českým znakovým jazykem na středních odborných školách

Kateřina Štiková

Bakalářská práce

Czech sign language

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou tlumočení českého znakového jazyka na středních odborných školách pro sluchově postižené. Práce je rozdělena do dvou částí. Teoretická část se zaměřuje na obecné informace, jako je historie vzdělávání sluchově postižených osob u nás, přístupy k jejich výchově a vzdělávání, na legislativní rámec a sluchová postižení. Také se věnuje etickému kodexu tlumočníka znakového jazyka, zásadám v tlumočnické praxi a desateru pro komunikaci s neslyšícím člověkem za přítomnosti tlumočníka. Dále pojednává o nové metodice výuky českého jazyka pro žáky se sluchovým postižením, o tlumočení znakového jazyka v oblasti vzdělávání a zmiňuje doporučení a podněty pro tlumočení znakové řeči v praxi. V praktické části se zaměřuje na představení Střední školy pro sluchově postižené v Praze 5 – Radlicích, její vzdělávací program, mimoškolní činnosti a vlastní realizaci spolupráce tlumočníků se slyšícími i neslyšícími pedagogy.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the issue of interpreting Czech sign language at secondary vocational schools for the Deaf and Hard of Hearing. The thesis consists of two parts. The theoretical part focuses on general information such as the history of education for the Deaf and Hard of Hearing in our country, approaches to their education, the legislative framework and hearing disabilities. It also pays attention to the Code of Ethics for the sign language interpreter, principles in interpreting practice and the decalouge for communication with the Deaf and Hard of Hearing in the presence of an interpreter. Furthermore, it deals with a new teaching methodology of Czech language for students with a hearing disabilities, sign language interpretation in the sphere of education and it mentions recommendations and suggestions for sign language interpretation in practice.The practical part concentrates on the introduction of the Secondary vocational school for the Deaf and Hard of Hearing in Prague 5 – Radlice, its educational programe, extracurricular activities and its own realization of interpreters´ cooperation with hearing and deaf teachers.

Klíčová slova

střední odborná škola pro sluchově postižené, český znakový jazyk, slyšící a neslyšící pedagog, sluchová postižení

Keywords

secondary vocational school for the Deaf and Hard of Hearing, Czech sign language, hearing and deaf teacher, hearing disabilities

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. PhDr. Beáta Krahulcová, CSc.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Poradenství v odborném vzdělávání