Didaktická analýza ekonomického učiva na gymnáziích v regionu

Martina DAVÍDKOVÁ

Master's thesis

Didactic analysis of the economic curriculum at secondary schools in the region

Abstract:

Práce se věnuje otázce, jak učitelé na středních školách a gymnáziích při přípravě na výuku předmětů s ekonomickým zaměřením pracují s didaktickou analýzou. Důraz je kladen na vzdělávací obsah, metody a prostředky s ohledem na možnosti a potřeby žáků. Dále na předmětové vztahy, tedy práci s průřezovými tématy. Cílem práce je didaktická analýza vzdělávací oblasti Člověk a svět práce, jednotlivých vybraných modulů, a to prostřednictvím obsahové a vztahové analýzy jednotlivých tematických celků. Bude poukázáno na možnosti uplatnění metod a forem ve výuce, konkrétně u témat Tržní ekonomiky, Národní hospodářství a úloha státu v ekonomice a Finance. Na základě Rámcově vzdělávacího programu bude provedena didaktická analýza tematického okruhu Člověk a svět práce, podrobně celek Finance. V sedmi vybraných učebnicích pro gymnázia a střední školy bez ekonomického zaměření bude na základě didaktické analýzy zjištěno, jakým způsobem je v nich celek Finance zpracován a zakomponován. Dále bude věnována pozornost Školním vzdělávacím programům na šesti vybraných středních školách a gymnáziích Ústeckého kraje, jakým způsobem je tematický okruh Člověk a svět práce ve výuce na jednotlivých školách realizován. Hlavním cílem této práce není vytvoření návodu nebo příručky jak učit zvolený tematický okruh, ale spíše poukázat na problémy, se kterými se mohou začínající učitelé při výuce ekonomického učiva na středních školách setkat.

Abstract:

The thesis deals with the question of how teachers at secondary schools work with didactic analysis in preparation for teaching subjects with an economic focus. Emphasis is placed on educational content, methods, and resources about the possibilities and needs of students. Furthermore, subject relations, i.e. work with cross-sectional topics. The aim of the work is a didactic analysis of the educational area Man and the world of work, individually selected modules, through content and relationship analysis of individual thematic units. The possibilities of applying methods and forms in teaching will be pointed out, specifically in the topics of Market Economy, National Economy, and the Role of the State in Economics and Finance. Based on the Framework Educational Program, a didactic analysis of the thematic area Man and the World of Work will be performed, in detail the Finance unit. In seven selected textbooks for grammar schools and secondary schools without an economic focus, it will be found, based on a didactic analysis, how the Finance unit is processed and incorporated in them. Furthermore, attention will be paid to school educational programs at six selected secondary schools and grammar schools in the Ústí nad Labem region and how the thematic area Man and the world of work in teaching are implemented at individual schools. The main goal of this work is not to create a guide or handbook on how to teach the chosen topic, but rather to point out the problems that beginning teachers may encounter when teaching economics in secondary schools.

Keywords

Rámcově vzdělávací program, Školní vzdělávací program, didaktická analýza, průřezová témata, kurikulum, finance, gymnázium, střední škola, učebnice

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Ivana Havlínová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Secondary School Teacher Education / ČJ SV SN14