Domácí vzdělávání - alternativa pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

Mgr. Kateřina TALOVÁ

Bachelor's thesis

The home education - an alternative form of education for pupils with special educational needs.

Abstract:

Práce se zabývá problematikou individuálního vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. První kapitola teoretické části je věnována vysvětlení pojmu "dítě, žák, student se speciálními vzdělávacími potřebami". V následujících kapitolách je poukázáno na možnosti, jak se tito žáci mohou vzdělávat, včetně varianty vzdělávání individuálního, lidově též nazývaného "domácí". Problematika domácího vzdělávání je podrobněji rozpracována. Obsahem praktické části je kvalitativní výzkumné šetření, jehož hlavním cílem bylo analyzovat realizaci domácího vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v konkrétních rodinách. Do výzkumu bylo zapojeno osm rodin. Sběr dat proběhl pomocí polostrukturovaných rozhovorů se vzdělavateli dětí; v několika případech byly rozhovory doplněny také o pozorování během výuky. Získaná data byla vyhodnocována pomocí technik zakotvené teorie.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on home education of children with special educational needs. The first chapter of a theory section aims to describe terms such as "child, pupil, student with special needs." The following chapters outline possible types of education for students with special needs including home education, which is discussed in more detail. The subject matter of a practical section is dedicated to a qualitative research. The primary purpose of the research was to analyse a realization of home-schooling by particular families. Eight families were involved in the research. Data were collected through semi-structured interviews with the pupils' tutors, in some cases more information was gathered during an observation of particular lessons. The acquired data were analysed by means of a grounded theory method.

Keywords

Žák se speciálními vzdělávacími potřebami, podpůrná opatření, individuální vzdělávání, domácí vzdělávání, techniky zakotvené teorie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy