Hodnocení učebních zdrojů z oblasti finanční gramotnosti

Bc. Martin Vrbka

Bachelor's thesis

The evaluation of sources used for financial education

Anotácia:

Cílem práce je zjistit, jakým způsobem jsou ze strany učitelů vnímány zdroje, které používají na základních školách pro výuku finanční gramotnosti. Dále práce pojednává o kladech a záporech již zmíněných zdrojů. Abych lépe vyjádřil reference pedagogů, rozhodl jsem se pro využití kvantitativní metody. Konkrétně bych ke svému šetření rád použil metodu rozhovoru dle předem vytvořeného tazatelského schématu. Kromě této metody budu při formování závěru vycházet z poznatků zmíněných v odborné literatuře. Práce bude moct sloužit jako sbírka zpětných vazeb ze strany učitelů pro jedince, kteří budou chtít poznatky z této oblasti vyhledávat.

Abstract:

The aim of the thesis is to find out how teachers perceive the resources they use in primary schools to teach financial education. Furthermore, the thesis discusses the pros and cons of the aforementioned resources. In order to better express the teachers' references, I decided to use a quantitative method. Specifically, I would like to use the interview method according to a pre-designed interview scheme to conduct my investigation. In addition to this method, I am using the findings mentioned in the literature to form my conclusion. The thesis will be able to serve as a collection of feedback from teachers for individuals who wish to seek knowledge in this area.

Kľúčové slová

Bloomova taxonomie, rámcový vzdělávací program, finanční gramotnost, občanská výchova, učitel, zdroje, zkušenosti, Bloom's taxonomy, curriculum framework, financial literacy, civics, teacher, resources, experiences, primary school.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 6. 2022
• Vedúci: PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D.
• Oponent: doc. RNDr. Svatopluk Novák, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Physics for Education / Civics and Basics of Social Studies for Education