Sebepojetí školní úspěšnosti u dětí se specifickými poruchami učení.

Bc. Terezie HOUDKOVÁ

Master's thesis

Self-concept of school success at pupils with specific learning disorders.

Anotácia:

Diplomová práce "Sebepojetí školní úspěšnosti u dětí se specifickými poruchami učení" je rozdělena na dvě části. V teoretické části práce se v jednotlivých kapitolách věnujeme problematice související se zvoleným tématem, jedná se například o specifické poruchy učení či sebepojetí. V praktické části jsou zpracovány výsledky výzkumu, který je blíže specifikován v této části práce. Dále jsou zde obsažena doporučení pro pedagogickou praxi, která vycházejí z výsledků výzkumného šetření pomocí standardizovaného dotazníku Sebepojetí školní úspěšnosti dětí SPAS.

Abstract:

The Master's thesis "The self-concept of a school achievement in children with specific learning disabilities" is divided into two parts. Theoretical part describes the issues related to the chosen topic such as specific learning disabilities or a self-concept. Practical part talks about the results of the research and its requirements which are discussed more in this part of the thesis. As an outcome of this research, some recommendations for a practical pedagogical training can be found here. A standardized questionnaire "Students Perceptions of Ability Scale" was used for this purpose.

Kľúčové slová

specifické poruchy učení, sebepojetí, školní úspěšnost, dotazník SPAS

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 10. 2018

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Ladislav Zilcher, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special education (pedagogy) - counselling