Využití metod dramatické výchovy u žáků s SPU

Michaela HOFBAUEROVÁ

Diplomová práce

Use of dramatic education methods in pupils with specific learning needs

Anotace:

Diplomová práce se zabývá zjištěním efektivity dramatické výchovy u žáků se specifickými poruchami učení a jinými lehčími diagnózami, které jakýmkoliv způsobem omezují žáka v běžné formě vzdělávání. Teoretická část je zaměřena na pojmy dramatická výchova, v níž se převážně věnuji jednotlivým metodám, které využívá a specifickým poruchám učení. Praktická část obsahuje mé vlastní výsledky experimentu, jehož cílem bylo zjistit efektivity dramatizace u celých skupin a následně i u dílčích skupin rozdělených dle jednotlivých diagnóz objevujících se u žáků zapojených do experimentu. K zjištění efektivity byl využit kvantitativní výzkum ve formě didaktickým testů, které byli podány před zahájením experimentu a bezprostředně po něm. Pedagogický experiment byl prováděn pomocí experimentální a kontrolní skupiny a došlo i k tzv. rotačnímu efektu.

Abstract:

The diploma thesis deals with the determination of the effectiveness of drama education in pupils with specific learning disabilities and other lighter diagnoses that in any way limit the pupil in the normal form of education. The theoretical part is focused on the concepts of drama education, in which I mainly focus on the individual methods it uses and specific learning disabilities. The practical part contains my own results of an experiment whose aim was to determine the effectiveness of dramatization in whole groups and subsequently in subgroups divided according to individual diagnoses appearing in the pupils involved in the experiment. Quantitative research was used to determine the effectiveness in the form of didactic tests, which were administered before and immediately after the start of the experiment. The pedagogical experiment was carried out using an experimental and control group and there was also a so-called rotational effect.

Klíčová slova

Dramatická výchova, specifické poruchy učení, žák, učitel, didaktický test

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 3. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PaedDr. Ivana Brtnová-Čepičková, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy