Vliv technologií na rozvoj komunikace žáka 2. stupně základní školy

Tadeáš VÝTISK

Bakalářská práce

The influence of technology on the development of communication of the 2nd grade pupil of elementary school

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá vztahy mezi různými komunikačními aspekty a moderními technologiemi. První kapitola se zaměřuje na problém komunikace, podrobněji pak interpersonální komunikace, pedagogická komunikace a její pravidla. V druhé kapitole se v textu zaměřujeme na pojmy, např. digitální kompetence, digitální dovednosti a funkční gramotnost. Třetí kapitola objasňuje principy Rámcových vzdělávacích programů (RVP) a Školních vzdělávacích programů (ŠVP) a specifický pohled na digitální kompetence žáků vycházející z RVP pro základní vzdělávání. Čtvrtá kapitola se zabývá vybranými technologiemi používanými ve výukovém procesu, jedná se o prezentační technologie a o mobilní dotekové technologie a jejich možnosti propojení s výukou. V textu se zaměřujeme na problém práce s vybranými technologiemi. V páté kapitole teoretické části se věnujeme charakteristice žáka druhého stupně základní školy pohledem na vývoj psychiky, fyzické stránky a jazykové specifičnosti. Empirická část prezentuje výzkumný záměr, realizaci a výzkumné výsledky kvantitativně orientovaného dotazníku optikou žáků šestých a devátých tříd vybraných základních škol v Moravskoslezském kraji. Dotazníkové šetření se zabývalo vybranými komunikačními postupy a technologiemi využívaných ve výuce předmětu Český jazyk a literatura a ve výuce předmětu Anglický jazyk. Cílem našeho výzkumu bylo zjistit, jaké druhy a postupy vybraných informačních technologií ovlivňují komunikaci žáků na druhém stupni základní školy.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the relationships between various communication aspects and modern technologies. The first chapter focuses on the problem of communication, specifically interpersonal communication, pedagogical communication, and its rules. In the second chapter, the text focuses on concepts such as digital competence, digital skills, and functional literacy. The third chapter clarifies the principles of the Framework Educational Programs (FEP) and School Educational Programs (SEP) and a specific view of students' digital competences based on the FEP for primary education. The fourth chapter deals with selected technologies used in the teaching process, specifically presentation technologies and mobile touch technologies and their possibilities of integration with teaching. The text focuses on the problem of working with selected technologies. In the fifth chapter of the theoretical part, we focus on the characteristics of second-grade primary school students from the perspective of psychological development, physical aspects, and language-specificities. The empirical part presents the research design, implementation, and research results of a quantitatively oriented questionnaire survey from the perspective of sixth and ninth-grade students from selected primary schools in the Moravian-Silesian Region. The survey focused on selected communication practices and technologies used in the teaching of the Czech language and literature subject and the teaching of the English language subject. The aim of our research was to find out what types and practices of selected information technologies influence the communication of second-grade primary school students.

Klíčová slova

Komunikace, pedagogická komunikace, digitální gramotnost, funkční gramotnost, digitální kompetence, RVP, technologie ve vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dana Vicherková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk - Český jazyk (se zaměřením na vzdělávání, pro ZŠ)