Srovnání učebních stylů studentů prvních a třetích ročníků Fakulty filozofické a Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice

Simona Hasilová

Bachelor's thesis

Abstract:

Cílem této bakalářská práce je zmapovat, jaké rozdíly jsou mezi učebními styly studentů prvních a třetích ročníků vybraných fakult Univerzity Pardubice. Teoretická část zabývá učením, styly učení, vzděláváním a druhy vzdělávání. Dále se práce věnuje učebním strategiím. Cílem praktické části je zjistit, v čem se liší učební styly studentů prvních a třetích ročníků, zdali se učí v průběhu celého semestru, z jakých materiálů čerpají informace ke zkouškám, jestli se studenti setkávají za účelem přípravy na zkoušku, kde se ve většině případech učí a zda dbají na zdravý cirkadiánní rytmus. Údaje jsou zjištěny pomocí kvantitativního výzkumu, který byl prováděn formou anonymních dotazníků. Výzkum se týká vysokoškolských studentů prvních a třetích ročníků bakalářských oborů z Fakulty filozofické a Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to map the differences between the learning styles of first and third year students of selected faculties of the University of Pardubice. The theoretical part deals with learning, learning styles, education and types of education. Furthermore, the thesis deals with learning strategies. The aim of the practical part is to find out how the learning styles of first and third year students differ, whether they study throughout the semester, from which materials they draw information for exams, whether students meet to prepare for exams, where they study in most cases and whether they pay attention to a healthy circadian rhythm. The data is collected through a quantitative research that was conducted through anonymous questionnaires. The research concerns university students of the first and third years of bachelor's studies from the Faculty of Philosophy and the Faculty of Economics and Administration of the University of Pardubice.

Keywords

Styly učení, vzdělávání, učení, učební strategie, cirkadiánní rytmus

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Jana Křišťálová

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Bachelor programme / field:
Humanities / Humanitní studia - Specializace v pedagogických vědách