Edutainment jako prostředek inkluze

Mgr. Jana Krejčíková, DiS.

Master's thesis

Edutainment as a means of inclusion

Abstract:

Základním východiskem diplomové práce je vzdělávání laické veřejnosti v problematice poruch autistického spektra (dále jen PAS), formou edutainmentových aktivit, za účelem podpory inkluze osob s PAS a jejich rodinných příslušníků. Vycházím z předpokladu, že obtížnost inkluze těchto osob je zapříčiněna nedostatečnou informovaností široké veřejnosti. V teoretické části práce se věnuji vymezení základních pojmů edutainment a zážitková pedagogika. Dále vysvětluji rozdíl mezi integrací a inkluzí a vymezuji pojem postoj a postojová změna. V závěrečné kapitole této části práce pojednávám o vzájemných souvislostech a možnostech využití zážitkových aktivit (edutainmentu) jako prostředku podpory inkluze osob s PAS. V empirické části prostřednictvím experimentu zjišťuji, zda existují rozdíly ve vědomostech, postojích a hodnocení po působení vzdělávacího procesu formou dvou odlišných metod učení – edutainmentové aktivity a distančního textu.

Abstract:

The objective of the diploma thesis is to educate the general public about autism spectrum disorders (ASD). This is delivered by using edutainment activities to integrate people with ASD and their families into society. I assume that the inclusion of these people is difficult due to lack of public awareness. The theoretical part provides definitions of basic terms - edutainment and experiential education. Next you can find an explanation of the differences between integration and inclusion and definitions of attitude and attitudinal change. Finally I try to find out the possibility of using the experiential activities (edutainment) for integration of people with ASD into society. The empirical part focuses on understanding as to whether there are differences observed following completion of the educational exercises (edutainment activity and materials for distance learning) in comparison to knowledge and attitudes prior to the learning achieved.

Keywords

edutainment, evaluace, experiment, inkluze, integrace, metoda učení, poruchy autistického spektra (PAS), postoj, simulační hra, sociální chování, zážitková pedagogika, attitude, autism spectrum disorders (ASD), evaluation, experiential learning, inclusion, integration, method of learning, simulation game, social behavior

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 24. 5. 2013
• Supervisor: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.
• Reader: Mgr. Martin Stanoev, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Education / Social Education