Komparace výukových metod čtení na 1. stupni speciálních škol se zaměřením na metodu SFUMATO

Aneta ČERNÁ

Bachelor's thesis

Comparison of educational reading methods for first through fifth graders of Czech special needs primary schools with focus on SFUMATO method.

Abstract:

Předmětem této bakalářské práce je komparace výukových metod čtení na prvním stupni speciálních škol tzn. žáků se specifickými potřebami dle § 16 zákona č. 561/2004 Sb. Teoretická část se zabývá historií metod čtení zejména metodami analytickými, syntetickými, analyticko-syntetickými. Dále se zabývá současnými metodami čtení se zaměřením na metodu Sfumato. V neposlední řadě jsou také popsány klady a zápory současných výukových metod čtení a specifické poruchy učení. V Empirické části jsou popsány cíle a metodologie výzkumného šetření. Dále jsou zpracovány výsledky dotazníkového šetření, které se zaobírá porovnáním metody Sfumato s dalšími metodami čtení. Dotazníkové šetření proběhlo mezi pedagogy vybraných speciálních škol. V závěru jsou vyhodnocena data z vlastního dotazníkového šetření a vyhodnocen výsledek porovnání vybraných metod čtení.

Abstract:

The subject of my bachelor's thesis is comparison of reading teaching methods in special primary schools i.e. students with specific needs according to §16 Act no. 561/2004 Sb. The theoretical part is focused on history of reading methods especially analytical methods, synthetical methods and analytical-synthetic methods. The next part is about contemporary reading methods focusing on Sfumato method. And finally, pros and cons of contemporary reading teaching methods and specific reading disorders are described. In the empirical part the aim and methodology of the research survey are specified and the results are included. The search survey compares Sfumato method with other reading methods among teachers from selected special schools who were questioned. In the conclusion I evaluate data from my research survey and the result of comparison of reading methods.

Keywords

Sfumato, Splývavé čtení, výukové metody čtení, vzdělávání, specifické poruchy učení, dyslexie.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Martina Brhelová

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special pedagogy - intervention