Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami z pohledu pedagogů 2. stupně základních škol.

Mgr. Eva Spodná

Bakalářská práce

Integration of pupils with special education needs from the viewpoint of pedgogues of the second level of primary school.

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématem integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Jejím hlavním cílem je zjistit názory a zkušenosti s integrací u pedagogů 2. stupně, působících na brněnských základních školách. Současná česká politika stále více směřuje k zařazení většiny jedinců do hlavního vzdělávacího proudu. Dílčími cíli této práce je analýza zkušeností a ověření základních znalostí pedagogů 2. stupně ZŠ k problematice integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do základních škol. Dále je zde monitorováno jakým způsobem RVP ZV pomáhá pedagogům 2. stupně ZŠ v procesu integrace. Teoretická část se zabývá definováním hlavních pojmů a uvedením do problematiky integrace. V praktické části jsou uvedeny cíle, metody a závěry výzkumu. Výzkum byl prováděn dotazníkovou metodou.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the topic of integration of pupils wih special education needs. Its main aim is to find out attitutes of pedagogues of the second level of Brno primary schools to integration and their experience with it. The current Czech politics tends more and more to integrate the majority of individuals into the main education programme. Partial aims of this thesis is to analyse the experience of pedagogues and to prove that they have basic knowledge about the problematics of integration of pupils with special education needs into primary schools. Furthermore, it was also monitored in what way The Framework Education Programme for Basic Education helps the pedagogues of the second level of primary schools in the process of integration. The theoretical part is devoted to defining of the main terminology and introducing of the problematics of integration. The practical part states the aims, methods and results of the research. The research was carried out by the means of a questionnaire.

Klíčová slova

Speciální vzdělávací potřeby, integrace, inkluze, individuální vzdělávací plán, Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání (RVP ZV) Special education needs, integration, inclusion, individualized education plan, The Framework Education Programme for Basic Education (RVP ZV)

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 1. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a volný čas