Vliv autorské hry na rozvoj komunikačních schopností u žákyně s ADHD

Bc. Lucie Šiborová

Bachelor's thesis

The influence of author's game to development of communicative skills in student with ADHD

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá sledováním vlivu autorské hry, logopedického člověče nezlob se Logísek, na rozvoj komunikačních schopností u žákyně 3. ročníku základní školy, které bylo diagnostikováno ADHD. V první kapitole jsou zpracovány teoretické poznatky z oblasti komunikace, komunikační schopnosti, ontogeneze řeči a jazykových rovin. Tyto poznatky jsou v druhé kapitole dány do souvislosti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou a jsou zde dále popsány i základní dostupné informace o poruše, projevech této poruchy v rámci vývoje a o etiologii. V praktické části práce je ukázáno, jakým způsobem hra komunikační schopnost, především lexikálně-sémantickou a pragmatickou rovinu jazyka, rozvíjí. Je ověřen nárůst slovní zásoby žákyně a také vyhodnoceno pozorování chování žákyně během hry.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on the observing of the influence of the author's game, the logopedic game Logísek based on rules of Člověče nezlob se, to development of communicative skills in a student of the third grade of elementary school with ADHD. The first chapter is compiled with theoretical knowledge of communication, communication skills, speech ontogenesis and language levels. In the second chapter, these findings are linked to attention deficit hyperactivity disorder. The basic available information about the disorder, manifestation of disorder in development and its etiology is also described. The practical part of the thesis shows how the game develops the communicative skills, especially the lexical-semantic and pragmatic level of the language. The student's vocabulary growth is verified and the observation of student's behaviour is evaluated.

Keywords

ADHD, autorská hra, komunikace, komunikační schopnost, porucha pozornosti s hyperaktivitou, rozvoj, žákyně, author's game, communication, communication skills, attention deficit hyperactivity disorder, development, student

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 4. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2019
• Supervisor: PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Márová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education