Přístup učitelů k žákům s ADHD na prvním stupni základních škol

Bc. Marie Vacková

Bachelor's thesis

Teachers' Attitudes towards Pupils with ADHD in Lower Primary Schools

Anotácia:

Práce je rozdělena do tří kapitol. První kapitola se zabývá definováním hyperkinetické poruchy, jejích příčin a projevů, diagnostiky a způsobů zmírnění projevů ADHD. Druhá kapitola je zaměřena na vzdělávání žáků podle legislativních dokumentů, na integraci a inkluzi a hlavně na speciálně pedagogické zásady při práci s dětmi s ADHD. Třetí kapitola, která je praktickou částí této bakalářské práce, popisuje kvantitativní výzkum. Cílem tohoto výzkumu bylo zjistit, jak učitelé sami hodnotí svůj přístup k žákům s touto poruchou.

Abstract:

The thesis is consist of three chapters. The first chapter deals with the definition of ADHD, its etilogy and manifestations, diagnostics and ways that can reduce these manifestations. The second chapter describes education of pupils according to legislative documents, it describes integration and inclusion. This chapter is intented on special pedagogical principles that teacher use when they work wiht childen with ADHD. The third chapter, which is a practical part of this thesis, describes the quantitative research. The aim of this research was to determine how teachers assess their approach to children with this disorder.

Kľúčové slová

žák s ADHD, hyperaktivita, impulzivita, nepozornost, integrace, inkluze, první stupeň základní školy, učitel, rodiče, edukace, pupil with ADHD, hyperactivity, impulsivity, inattention, integration, inclusion, lower primary school, teacher, parents, education

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 5. 2016
• Vedúci: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Kateřina Štrausová, DiS.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Education / Special Education