Vzdělávání žáka s ADHD na střední škole

Simona Grmelová

Bakalářská práce

Pupil education with ADHD at high school

Anotace:

V bakalářské práci bude zpracováno téma vzdělávání žáka s ADHD na střední škole. Cílem teoretické části je definovat pojem ADHD, klasifikovat jeho příčiny vzniku, diagnostiku a terapii. Vymezit legislativní rámec vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zaměřit se na žáka s hyperkinetickou poruchou ve škole a v rodině a dále nastínit možnosti reedukačních postupů. Metodami použitými pro zpracování teoretické částí budou studium odborných literárních zdrojů, tvorba výpisků, jejich analýza, syntéza a srovnání. V praktické části práce je cílem zjistit, v jaké míře žák s ADHD zvládá vzdělávání na střední škole z pohledu učitelů, jak je žákům přizpůsobena výuka, jaké metody výuky zvolit a jak ovlivňuje výchova jejich chování. Použita bude kvalitativní metoda rozhovoru. Nástrojem sběru dat bude rozhovor pro účely průzkumu. Data z rozhovorů budou zpracována za pomocí otevřeného kódování.

Abstract:

The bachelor thesis will deal with the topic of pupil education with ADHD at high school. The aim of the theoretical part is to define the concept of ADHD, to classify its causes of origin, diagnosis and therapy. To define the legislative framework for the education of pupils with special educational needs, to focus on the pupil with hyperkinetic disorder at school and family and to outline the possibilities of ree-ducation procedures. The methods used for the theoretical part will be the study of specialized literary sources, the creation of excerpts, their analysis, synthesis and comparison. In the practical part of the thesis, the aim is to find out to what extent the pupil with ADHD manages the education at secondary school from the point of view of teachers, how pupils are adapted to teaching, what teaching methods to choose and how they influence the education of their behavior. A qualitative method of conversation will be used. The data collection tool will be interviewed for the purpose of the survey. Interview data will be processed using open encoding.

Klíčová slova

ADHD, etiologie, subtypy, diagnostika, reedukace, učitel, žák, škola, rodina

Keywords

etiology, school, family, ADHD, subtypes, diagnostics, re-educaton, teacher, pupil

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 5. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dita Janderková, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku