Vnímání metody flipped classroom vysokoškolskými studenty

Bc. Lenka Uchytilová

Bakalářská práce

Perceptions of the flipped classroom method by university students

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá vnímáním metody flipped classroom vysokoškolskými studenty. V teoretické čísti je vysvětlen pojem flipped classroom, jeho základní pilíře, a také vnímání této metody studenty. Kvalitativní výzkum byl proveden rozhovory se čtyřmi studenty vybraného kurzu, rozhovory byly provedeny s každým respondentem na začátku a na konci kurzu. Cílem bylo tedy zjistit, jak vysokoškolští studenti vnímají metodu flipped classroom v tomto specifickém kurzu a porovnat, zda se liší jejich vnímání na začátku a na konci semestru.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with the perception of the flipped classroom method by university students. In the theoretical part, the term flipped classroom, its basic pillars, as well as the perception of this method by students are explained. Qualitative research was conducted through interviews with four students of the selected course, interviews were conducted with each respondent at the beginning and at the end of the course. The aim was to find out how university students perceive the flipped classroom method in this specific course and to compare whether their perceptions differ at the beginning and end of the semester.

Klíčová slova

Flipped classroom, studenti, vysoké školy, vnímání, vnímání flipped classroom, samostatnost, komunikace, role učitele, students, universities, perception, perception of flipped classroom, independence, communication, teacher's role

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 1. 2024
• Vedoucí: Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Karolína Malíková

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Digitální technologie ve vzdělávání