Profesionalita lektorů v oblasti státní správy

Bc. Kamila Cisárová

Master's thesis

The professionalism of lecturers in the field of public administration

Abstract:

Diplomová práce „Profesionalita lektorů v oblasti státní správy“ si klade za cíl v teoretické části popsat, z čeho se skládá koncept profesionality pro lektorskou profesi a jaké vzdělání, délka praxe, které kompetence a osobnostně sociální vlastnosti jsou součástí konceptu profesionality. Teoretická část práce popisuje koncepty související s problematikou profesionality od vzdělávací politiky přes celoživotní vzdělávání až k samotným vzdělavatelům dospělých a jejich profesionalitě. Profesionalita je prostřednictvím taxonomie rozdělena do několika dimenzí a následně jejich podsložek. Na základě této taxonomie byl vytvořen výzkumný nástroj. Empirická část práce se zaměřuje na to, jak lektoři státní správy vnímají lektora profesionála a které nezávislé proměnné mezi vnímáním profesionality vytvářejí rozdíly. Cílem výzkumného šetření je zjistit, zda existují rozdíly ve vnímání profesionality lektorů z pohledu lektorů samotných a to na základě několika nezávislých proměnných.

Abstract:

The aim of theoretical part of the thesis „The professionalism of lecturers in the field of public administration“ is to describe the factors shaping the character of lecturers professionalism, such as education. First, the issues related to professionalism, as well as educational policy, lifelong learning, lecturers and their professionalism are described. Then the concept of professionalism is divided into several dimensions and their subcomponents. Based on this taxonomy was created the research tool of the empirical part of the thesis, which aims to ascertain, based on several independent variables, whether there are differences in the perception of the lecturers’ professionalism from the perspective of the lecturers themselves.

Keywords

Vzdělávací politika, celoživotní vzdělávání, vzdělávání dospělých, profesionalita, lektor, kompetence, osobnostně sociální vlastnosti, státní správa, zkušenosti, vzdělání, andragogika, pracovní spokojenost. Educational policy, lifelong learning, adult education, professionalism, lecturer, competencies, personal and social characteristics, public administration, experience, education, andragogy, satisfaction at work.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 9. 5. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 12. 6. 2017
• Supervisor: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
• Reader: Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Education / Andragogy