Problematika adaptační fáze mladistvých po ústavní výchově

Bc. František Forbelský

Bakalářská práce

Problems of adolescent's adaptation phase after institutional care

Anotace:

Bakalářská práce „Problematika adaptační fáze mladistvých po ústavní výchově“ pojednává o překážkách mladých lidí opouštějících ústavní výchovu v kontextu projektu START. Cílem je tyto překážky poznat a pojmenovat a zjistit vliv projektu START na schopnost adaptace jejich účastníků. Teoretická část je rozdělená do čtyř kapitol. První z nich se zabývá sociální pedagogikou, prostředím a socializací. Druhá kapitola nahlíží na období adolescence optikou vývojové psychologie. Kapitola třetí je tvořena současným pojetím ústavní výchovy v ČR. Popis projektu START je náplní kapitoly čtvrté. Empirická část této práce se zabývá zkušenostmi jak účastníků projektu START, tak i jeho realizátorů. Pomocí kvalitativního přístupu rozebírá rozhovory s respondenty, které byly nasbírány metodou polostrukturovaných rozhovorů. Otevřeným kódováním získává práce z nasbíraných dat kategorie, které jsou skrze následné axiální kódování interpretovány a shrnuty do odpovědí na výzkumné otázky.

Abstract:

Bachelor thesis “Problems of adolescent's adaptation phase after institutional care“, describes obstacles to young people leaving institutional care in the context of START project. The aim is to identify these obstacles, label them and determine the impact of START project on user’s ability adaptation. Theoretical part is divided into four chapters. The first one deals with social education, environment and socialization. The second chapter looks at adolescence through the lens of evolutionary psychology. The third chapter consists of contemporary concept of institutional care in the Czech Republic. Description of START project is the subject of chapter four. Empirical part of thesis deals with the experience of both participants START project, as well as its implementers. By usage of qualitative approach thesis analyzes interviews with respondents, which were collected using semi-structured interviews. Thesis determines categories from collected data. These categories by successive axial coding interpreted and incorporated into the answers to the research questions.

Klíčová slova

ústavní výchova, adaptační fáze, sociální pedagogika, prostředí, socializace, adolescence, projekt START, kvalitativní výzkum, naučená bezmocnost, motivace, formy podpory

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2016
• Vedoucí: Mgr. Veronika Nýdrlová
• Oponent: Mgr. Martina Hrdá, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a volný čas