Možnosti mezirezortní spolupráce odborníků při stanovení diagnózy ve speciálně pedagogických centrech

Adriana SZMEKOVÁ

Bakalářská práce

The possibilities of interdepartmental cooperation at diagnosis determination in Special Education Centre

Anotace:

Bakalářská práce shrnuje v širších souvislostech základní poznatky o možnostech meziresortní spolupráce při stanovování diagnóz v SPC. Na začátku teoretické části je v kontextu s platnou legislativou zdůrazněna role SPC ve školském poradenském systému, popsána vnitřní organizace a personální zajištění ve vztahu k náplni poradenské činnosti. Teoretická část se blíže věnuje nezbytné interdisciplinární kooperaci s resortem zdravotnictví a práce a sociálních věcí jednotlivých SPC vzhledem k jejich zaměření dle druhu zdravotního postižení klientů. V návaznosti na cíl práce se rovněž zmiňuje o součinnosti zúčastněných institucí a odborníků ve sféře školství a zdůrazňuje úlohu zákonných zástupců v procesu diagnostiky. Praktická část se pak zabývá specifiky mezioborové spolupráce v praxi vybraného SPC pro děti, žáky a studenty s mentálním postižením a vadami řeči. Potřebná data byla získána formou průzkumného šetření na základě rozhovoru s pracovníky SPC. Pro bližší představu o dané problematice byly výsledky průzkumu doplněny kazuistikami žáků se zdravotním, popř. kombinovaným postižením, které názorně ukazují vývoj žáků ve spojitosti se spoluprací jednotlivých aktérů komplexní péče.

Abstract:

Thesis in wide scope summarizes basic possibilities of interdepartmental cooperation at diagnosis determination in SEC. At the beginning of theory part the role of SEC in school counseling system is being described according to legislation in force, also describing internal organization and staffing in relation to counseling. The theory part is focused on necessary interdisciplinary cooperation with health care department and department of Labor and Social care of SEC depending on type of client´s disability. In connection with work aim it also mentions cooperation of participating institutions and experts in education and points out the importance of legal guardians in diagnosis. The practical part focuses on specifying interdisciplinary cooperation of SEC for children, pupils and students with mental disability and speech impediment. Necessary data were obtained in research based interviews with employees of SEC. To get a closer notion about this subject, the research results were completed by casuistry of children with mental or combined disability, this shows the children´s development in relation with individual representatives cooperating and providing a complex care.

Klíčová slova

speciální vzdělávací potřeby, zdravotní postižení, zdravotní a sociální znevýhodnění, poradenství, školské poradenské zařízení, pedagogicko, psychologická poradna, speciálně pedagogické centrum, středisko výchovné péče, druhy SPC, tým odborníků, psycholog, speciální pedagog, sociální pracovník, typy zakázek, meziresortní spolupráce, resort školství, resort zdravotnictví, orgány sociálně-právní ochrany dětí, fáze vyrovnání se s postižením dítěte, vstupní rozhovor, vstupní údaje, lékařská dokumentace, psychologické a speciálně pedagogické vyšetření, závěr vyšetření, diagnóza, diagnostika, komplexní diagnostika, lékařská diagnostika, psychodiagnostika, sociální diagnostika, speciálně pedagogická diagnostika, diferenciální diagnostika, metody diagnostiky, anamnéza, rozhovor, analýza dokumentů, kazuistika, testy inteligence, vývojové škály, vady řeči, zrakové postižení, sluchové postižení, tělesné postižení, mentální postižení, pervazivní vývojové poruchy, poruchy autistického spektra, souběžné postižení více vadami, kombinované postižení.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2013

Zveřejnit od: 3. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Anna Jakobová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika