Úprava literárního textu a čtení s porozuměním u znevýhodněných čtenářů

Bc. Martina Lukášková

Master's thesis

Literary Text Editing and Reading Comprehension by Disadvantaged Readers

Abstract:

Diplomová práce se zabývá úpravami literárních textů a čtením s porozuměním u dětí se sluchovým postižením. Je rozdělená na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se skládá ze tří kapitol a shrnuje poznatky týkající se dané problematiky z odborné literatury. První kapitola přibližuje pojmy čtení a čtenářskou gramotnost, zabývá se významem čtení, předpoklady pro čtení a čtenářskými strategiemi. Následující část se zaměřuje na problematiku čtení osob se znevýhodněním, především osob se sluchovým postižením. Konkrétně jejich odlišnou výchozí situací, specifikací jejich čtení a výukou čtení. Poslední kapitola teoretické části je věnována možnostem zpřístupnění textů čtenářům se sluchovým postižením, tedy úpravě literárních děl. Tato kapitola zprostředkovává informace o možnostech úprav, o způsobu ověřování upravených textů a taky o jejich využitelnosti v praxi. Z teoretického základu vychází následující praktická část práce, která je reprezentována úpravou literárního díla pro sluchově postižené čtenáře. Podstatou praktické části je prezentace postupu při úpravě populární literární předlohy Bylo nás pět, a to od výběru díla, přes metodiku, samotnou úpravu knihy, až k tvorbě pracovních listů. Neméně podstatné je zpracování postupu využitého při ověřování upraveného díla a výsledky ověřování.

Abstract:

The diploma thesis deals with adaptations of literary texts and reading comprehension in children with hearing impairment. It is divided into theoretical and practical part. The theoretical part consists of three chapters and summarizes information related to the issue of professional literature. The first chapter describes the concepts of reading and reading literacy, deals with the importance of reading, the prerequisites for reading and reading strategies. The following section focuses on reading issues of people with disabilities, especially people with hearing impairment, specifically their different starting situations, specifications of the reading and teaching of reading. The last chapter of the theoretical part is devoted to the possibilities of making texts accessible to readers with hearing impairment thus, the adaptation of literary works. This chapter provides information about the possibilities of editing, the way of verification of modified texts and also their usability in practice. The following practical part of the thesis, based on the theoretical basis, is represented by the adaptation of a literary work for hearing impaired readers. The essence of the practical part is the presentation of the procedure for the modification of the popular literary model “Bylo nás pět”, from the selection of the work, through the methodology, the editing of the book itself, to the creation of worksheets. Equally important is the processing the procedure used to verify edited work and verification results.

Keywords

čtení s porozuměním, dítě s postižením sluchovým, úprava textu

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 20. 5. 2019
• Supervisor: Mgr. Tereza Koliášová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika rehabilitační činnosti a management speciálních zařízení