Propojenost školního a domácího prostředí při výchovně-vzdělávacím procesu u předškolních dětí se syndromem ADHD

Bc. Romana SKÁLOVÁ

Diplomová práce

The connectedness between school and home environment in the educational process in children with ADHD

Anotace:

Diplomová práce se věnuje problematice předškolních dětí se syndromem ADHD a spoluprací mezi rodinou dítěte, a školou kam dítě dochází. Teoretická část obsahuje terminologické vymezení, etiologii, výskyt, symptomy, diagnostiku a terapii syndromu ADHD. Praktická část obsahuje metodologická východiska šetření, tedy cíle, metody, postup při sběru dat a charakteristiku výzkumného vzorku. Dále jsou zde obsaženy případové studie pěti dětí se syndromem ADHD, analýza a interpretace výsledků šetření a závěry šetření.

Abstract:

This thesis is dealing about preschool children with syndrome ADHD and cooperation between family and school of the child. The teoretical part is refering to the terminology, etiology, symptoms, occurrence, diagnostics and therapy of ADHD. The practical part contains with the methodological basis, that's the objectives, methods, procedures for data collection, and characteristics of the research sample. There are also included case studies of five children with ADHD, analysis and interpretation of survey results and conclusions of the investigation.

Klíčová slova

Syndrom ADHD, dítě s ADHD, předškolní dítě, spolupráce, mateřská škola, rodina, výchova, vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2016

Zveřejnit od: 20. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Lucia Pastieriková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Předškolní pedagogika