Optimierung der didaktischen Maßnahmen im individuellen DaF-Unterricht bei Lernenden mit spezifischen Lernbedürfnissen

Bc. Vladana Slabá

Diplomová práce

The optimization of the didactics arrangement in the individual lesson of the German language for the learners with the learning disabilities

Abstract:

The Diploma Thesis "Die Optimierung der didaktischen Maßnahmen im individuellen DaF-Unterricht bei Lernenden mit spezifischen Lernbedürnissen" deals with the individual teaching of the German language by the learners with learning disabilities. The theoretical part of the thesis introduces the history and characteristics of the learning disabilities. The theoretical part is focusing on the three basic learning disabilities according to the Czech classification. There are also the typical demonstrations of the learning disabilities in the foreign language teaching according to the age of the learner. The practical part of the thesis deals with the qualitative research, which is based on a short test. The purpose of the test is gaining the information about characteristics of learning disabilities in several basic fields of the foreign language and following plan for the further lessons and activities for these learners. The results of the practical part are presented in a form of a case study. In every case study there are the basic information about the learners, the result of the test and recommended activities and methods for the next lessons.

Abstract:

Diplomová práce "Die Optimierung der didaktischen Maßnahmen im individuellen DaF-Unterricht bei Lernenden mit spezifischen Lernbedürnissen" pojednává o individuální výuce německého jazyka u jedinců se specifickými potřebami k učení. Teoretická část práce seznamuje čtenáře s historií a charakteristikou specifických potřeb. Pozornost je věnována třem základním poruchám učení dle české klasifikace. Dále jsou v práci zmíněny typické projevy specifických poruch v závislosti na věku žáka. Podrobněji jsou zde zmíněny dopady specifických poruch učení ve výuce cizího jazyka. Praktická část práce se zabývá kvalitativním výzkumem, který je založen na použití krátkého testu. Účelem je zjištění typických projevů specifických poruch učení v několika základních oblastech jazyka a následný návrh postupu pro další výuku a aktivit i cvičení pro tyto jedince. Výsledky praktické části jsou prezentovány ve formě případových studií. V každé případové studii jsou popsány základní údaje o žácích, jazykové znalosti, výsledek testu a doporučené aktivity a postupy při další výuce.

Klíčová slova

výuka německého jazyka, individuální výuka, specifické poruchy učení, německý jazyk, optimalizace, základní škola, střední škola, cizí jazyk Teaching of German language, teaching one-to-one, learning disabilities, German language, optimisation, basic school, high school, foreign language

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 1. 2016
• Vedoucí: prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství německého jazyka pro základní a jazykové školy