Duolingo in the Teaching Process

Bc. Lukáš Skopal

Master's thesis

Anotácia:

Tato diplomová práce se zabývá implementací Duolingo do učebního procesu. Teoretická část se zaměřuje na teoretické poznatky, které jsou důležité pro zhodnocení role Duolingo v učebním procesu. Popisuje termíny, které jsou spojeny s ICT a popisuje prvky Duolingo. Praktická část obsahuje dva experimenty, které byly provedeny pro zhodnocení implementace platformy do učebního procesu a navrhuje vhodnou metodu a učební plán pro ulehčení implementace Duolingo.

Abstract:

This master’s thesis deals with the implementation of Duolingo in the teaching process. The theoretical part focuses on the theoretical background which is important for the evaluation of the role of Duolingo in the teaching process. It describes the terms linked to ICT and described the feature of Duolingo. The practical part contains two experiments which were conducted to assess the implementation of the platform in the teaching process and suggests a feasible method and lesson plan to facilitate the implementation of Duolingo.

Keywords

blended learning, Duolingo, Duolingo: Školy, motivace, pracovní plocha, výzkum, dashboard, Duolingo for Schools, motivation, research.

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 1. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 1. 2016
• Vedúci: M.A. James Edward Thomas
• Oponent: PhDr. Jarmila Fictumová

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Teacher Training for Secondary Schools / Upper Secondary School Teacher Training in English Language and Literature