Rozvoj zrakového vnímání u dětí s odkladem povinné školní docházky

Bc. Kateřina Kovářová

Master's thesis

Development of visual perception in children with delayed obligatory school attendance.

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá problematikou rozvoje zrakového vnímání u dětí s odkladem povinné školní docházky. Práce je členěna na tři teoretické kapitoly, z nichž každá obsahuje čtyři podkapitoly. První kapitola se zabývá vzděláváním dětí předškolního věku a obecnou charakteristikou předškolního dítěte. Druhá kapitola se věnuje obecné charakteristice dílčích funkcí a podrobněji se zaměřuje na zrakové vnímání, jeho diagnostiku a možnosti rozvoje. Třetí kapitola rozebírá odklad povinné školní docházky a s tím související školní zralost a připravenost. Čtvrtá kapitola se zabývá výzkumným šetřením, které bylo realizováno kvalitativní metodou s využitím techniky analýzy odborné literatury, analýzy dokumentace vybraného vzorku dětí, zúčastněného pozorování a strukturovaného rozhovoru s učitelkou mateřské školy.

Abstract:

This thesis follows up the issue of development of visual perception of children with postponement of compulsory school attendance. The main aim of this thesis is the development of a weakened visual perception of children with postponement of compulsory school attendance through a file created worksheets. The partial goals are designed to determine how children with postponement of compulsory school attendance work at kindergarten, to identify and analyze whether the work created worksheets lead to the development of sub-areas of visual perception and what is the overall benefit of created file worksheets for children who have this particular area weakened. The dissertation is divided into three theoretical chapters; each of them includes four subheads. The first chapter is devoted to the topic of education pre-school children and the general characteristics of the age. The second chapter is focused on the deficits of partial functions, particularly in the area of visual perception and the diagnosis of the level and opportunities for development. The third chapter is devoted to postponement of compulsory school attendance and its possible causes. There is also added a chapter on school matureness and diagnostics of school matureness. The fourth part deals with the research which was led by qualitative research method using techniques of analysis of scientific literature, analysis of documentation of sample children, participant observation and structured interview with a kindergartner teacher.

Kľúčové slová

předškolní vzdělávání, dílčí funkce, zrakové vnímání, zraková diferenciace, zraková analýza a syntéza, figura a pozadí, zraková paměť, odklad povinné školní docházky, školní zralost, školní připravenost

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 5. 2016
• Vedúci: PhDr. Mgr. Alena Sedláčková, DiS.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers