Možnosti rozvoje neverbální komunikace u dětí s poruchami autistického spektra

Petra SMOLEŇOVÁ

Master's thesis

The possible development of the nonverbal communication by children with autism spectrum disorder

Abstract:

Tématem diplomové práce jsou možnosti rozvoje neverbální komunikace u dětí s PAS. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Součástí teoretické části práce je terminologické vymezení pojmu PAS, etiologie, diagnostika a symptomatologie poruchy. Pozornost je také věnována komunikaci, nejvíce neverbální komunikaci a jejím jednotlivým druhům. Poslední kapitola teoretické části se věnuje intervenci ve speciální pedagogice. Praktická část práce je věnována problematice možností rozvoje neverbální komunikace. Pro praktickou část byla zvolena kvalitativní metoda sběru dat. Hlavním cílem práce je analýza dílčích oblastí neverbální komunikace u vybraných dětí s PAS a jejich intervence. Výstupem jsou čtyři případové studie chlapců s PAS. V rámci praktické části práce byly provedeny doplňující rozhovory s poradkyněmi rané péče a učitelkami MŠ, kterou chlapci navštěvují.

Abstract:

This thesis deals with the topic of children suffering with ASD and the way how they communicate. Main attention is paid to their non-verbal communication and possible ways of its improvement. There are two main parts in this thesis - theoretical and practical. The theoretical part of the thesis includes terminological definition of ASD, etiology, diagnostics. Symptomatology of the disorder is also presented as well as different categories of non-verbal communication.The practical part of the thesis deals with specific interventions and the possibilities in the development of nonverbal communication by children with ASD. Qualitative research has been chosen as the way of collecting data for this part of the thesis. The main goal was to analyze the sub-areas of non-verbal communication of four children with ASD, who were chosen for the intervention. As a result, there are presented four case studies, each study deals in detail with one child. Full interviews with teachers and counselors of the early care program can be found in the amendment, at the very end of the thesis.

Keywords

Poruchy autistického spektra, neverbální komunikace, případové studie

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2023

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Alena Hlavinková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Needs Pedagogy / Speech and Language Therapy