Hodnocení a sebehodnocení ve výuce cizích jazyků u žáků se specifickými poruchami učení

PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D.

Disertační práce

Assessment and Self-evaluation in Foreign Language Teaching to Learners with Specific Learning Disorders

Anotace:

Předkládaná disertační práce se zabývá problematikou hodnocení žáků se specifickými poruchami učení ve výuce cizích jazyků na 2. stupni běžných základních škol pohledem učitelů německého a ruského jazyka a tématikou sebehodnocení, jež je realizováno žáky se specifickými poruchami učení ve výuce německého a ruského jazyka jako dalšího cizího jazyka na 2. stupni běžných základních škol.

Abstract:

Presented disertation paper is pursued by evaluation of pupils at the upper level of ordinary primary schools with specific learning disorders within foreign languages tuition. Furthermore inside the disertation assesment is consider German and Russian teachers point of view and self-evaluation topic, which is implemented by pupils with specific learning disorders in classes of German and Russian language as next foreign language at the upper level of ordinary primary schools.

Klíčová slova

Výuka německého jazyka, výuka ruského jazyka, specifické poruchy učení, hodnocení, sebehodnocení, výzkum, žák, učitel, German language teaching, Russian language teaching, specific learning disorders, assessment, self\-evaluation, research, pupil, teacher.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 5. 2017
• Vedoucí: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc., doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika (tříleté)