"Reading is Fun" - Motivating Children to Read Books in English

Bc. Lucie Leidolfová

Master's thesis

Abstract:

LEIDOLFOVÁ, Lucie. “Čtení je zábava” - Jak motivovat děti ke čtení knih v anglickém jazyce: Diplomová práce. Brno: Masarykova Univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra anglického jazyka a literatury, 2010. 122 stran. Vedoucí diplomové práce: Mgr. Naděžda Vojtková. Diplomová práce se zabývá problematikou čtenářské gramotnosti mladších žáků při výuce anglického jazyka. Práce je soustředěna na motivaci dětí ke čtení knih v anglickém jazyce. V teoretické části jsem se pokusila poskytnout hodnotná fakta objasňující proč je čtení v anglickém jazyce důležité a užitečné a čím se vyznačuje dobrý učitel četby. Podrobněji jsem se zabývala různými aktivními a pasivními způsoby a metodami, jak motivovat děti ke čtení. V praktické části jsem analyzovala potřeby a použila výsledky výzkumu k vytvoření budoucích čtenářských programů na základní škole, kde vyučuji. Cílem mého výzkumu bylo analyzovat zjištěné poznatky, problémy a nedostatky a navrhnout řešení, jak využít celkového potenciálu mladších žáků 3. až 5. ročníku naší školy a posílit jejich motivaci ke čtení knih napsaných anglicky. Zároveň jsem poskytla návrhy jak motivovat učitele anglického jazyka k zařazení hodin zaměřených na četbu v angličtině do výuky. Jako příklad hodin zaměřených na četbu knih v anglickém jazyce jsem představila jeden z mých projektů, který by měl mým kolegyním posloužit jako inspirace a motivace k zařazení hodin zaměřených na četbu do výuky anglického jazyka.

Abstract:

LEIDOLFOVÁ, Lucie. “Reading is fun” – Motivating Children to Read Books in English: Diploma Thesis. Brno: Masaryk University, Faculty of Education, Department of English Language and Literature, 2010. 122 pp. Supervisor: Mgr. Naděžda Vojtková. Diploma thesis deals with the problems of young learners’ reading literacy in English language teaching. The work is focused on motivating children to read books in English. In the theoretical part, I tried to provide some valuable facts clarifying why reading in English is important and beneficial and what makes a good teacher of reading. I wrote about various active and passive ways and methods engaging children in reading in detail. In the practical part of this thesis, I analysed needs and used the research results for the future reading programmes in the basic school where I teach. The aim of my research was to analyse ideas, problems and deficiencies which occurred and to suggest solutions of how to use the whole potential of the primary school pupils from the 3rd to the 5th grade in our school and strengthen their motivation to read books in English. Moreover, I suggested ideas of how to motivate teachers of English to make story-based lessons part of their teaching. As an example of story-based lessons, I introduced one of my projects as an inspiration for my colleagues which might motivate them for making story-based lessons part of their teaching.

Keywords

Čtenářská gramotnost, čtení v angličtině, výuka anglického jazyka, učení se anglickému jazyku, mladší čtenáři, učitel, rodič, motivace, hodiny zaměřené na četbu, čtení ve volném čase, knihy pro děti v angličtině, příběh, projekt. Reading literacy, reading in English, English language teaching, English language learning, young readers, teacher, parent, motivation, story-based lessons, out-of-school reading, children’s books in English, story, project.

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 15. 6. 2010
• Supervisor: Mgr. Naděžda Vojtková
• Reader: Dr. Rita Chalmers Collins

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language